二十与谢中书书优秀公开课教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《二十 与谢中书书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《与谢中书书》教案设计学校：三亚市第三中学教师：蒲娉冰教学目标1.根据课下注释，掌握词句含义2.引导学生品味文章精炼的语言，优美的意境3.引导学生通过诵读赏析体会文章蕴含的热爱自然的感情教学重点引导学生通过诵读赏析体会文章意境教学难点理解文章意境，体会文章蕴含的热爱自然的感情教学过程一、导入新课1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：二十与谢中书书

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-06-30 22:14:00

来源学校

学校：三亚市第三中学

二十与谢中书书优秀公开课教案

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2019-06-30 22:14:00

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关键词：二十与谢中书书优秀公开课教案

正文

《与谢中书书》教案设计

学校：三亚市第三中学

教师：蒲娉冰

教学目标

根据课下注释，掌握词句含义

引导学生品味文章精炼的语言，优美的意境

引导学生通过诵读赏析体会文章蕴含的热爱自然的感情

教学重点

引导学生通过诵读赏析体会文章意境

教学难点

理解文章意境，体会文章蕴含的热爱自然的感情

教学过程

一、导入新课

1.导语

山川之美，古来共谈，古代贤人雅士能在繁琐的生活中感悟山川之美；将内心的感受与友人交流，这更是人生一大乐事。今天这一节课我们就将欣赏一位雅士是如何用文字描绘其心中的山水画。

2．解题

与谢中书书

书：书信，是一种应用文体。与……书：给……的信。

3．介绍作者及写作背景

陶弘景，（456-536），字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵（现在江苏南京）人。有《陶隐居集》。

二、整体感知

1．齐读课文。

2．疏通文意。

（1）小组合作翻译课文。

（2）抽查小组翻译，其他同学进行补充（注意重点字词）。

（3）教师明确，指出应注意的问题。如：“山川之美，古来共谈”“谈”，

“猿鸟乱鸣”“乱”等。

〔注意〕让学生注意字词翻译时，要与文章所表达的意境相吻合

3．齐读课文

三、品读课文

1.问：全文围绕哪个字来写？

（美）

2.作者围绕“美”如何构思文章，描写了哪些“美”？

要点：全文分为三个部分

第一部分：第一句，总起句，以感慨发端。

第二部分：从“高峰人云”到“沉鳞竞跃”，写景。

第三部分：最后两句，抒怀。

3．赏析第二部分写景的语句，体会其特点。

（学生结合课文赏析，教师点拨）

4.“一切景语皆情语”，本文作者是如何以景传情的

要点：本文作者先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“晓”，“夕”两层来写，一句一景，将山川之美展现得淋漓尽致。借此传达自己与自然融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然，归隐林泉的志趣。

5．作者以感慨收束全文，你能说说这句表达了作者怎样的情怀？

“实欲界之仙都”言简而意蕴。自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能从中发现无尽的乐趣，并深感自豪，期与谢公比肩之意溢于言表。

四、拓展

请同学们依据文章语句的特点，描写“三中之美”

五、作业布置

1．背诵课文

2．借鉴本文写景的方法，以身边景物为对象，写一个片段。（300字左右）

关于本教案的常见问题

Q：二十与谢中书书优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二十与谢中书书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

二十与谢中书书优秀公开课教案