校园的早晨评课稿｜教案在线预览

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《校园的早晨》教学设计教学内容：唱歌：《校园的早晨》教学目标： 1、通过完整聆听教师的范唱，引导学生把握歌曲的风格。 2、感受歌曲情绪的变化，并用欢快、活泼、朝气的声音有感情的演唱歌曲。 3、通过聆听、模唱、感受等活动，懂得歌曲的节奏、旋律、结构等特点。 4、引导学生积

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所属课文：校园的早晨

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2019-06-12 14:13:00

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学校：长武县初级实验中学

校园的早晨评课稿

未知

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关键词：校园的早晨评课稿

正文

《校园的早晨》

教学设计

教学内容：

唱歌：《校园的早晨》

教学目标： 1、通过完整聆听教师的范唱，引导学生把握歌曲的风格。

2、感受歌曲情绪的变化，并用欢快、活泼、朝气的声音有感情的演唱歌曲。

3、通过聆听、模唱、感受等活动，懂得歌曲的节奏、旋律、结构等特点。 4、引导学生积极参与实践和创造性活动，有创意的表现歌曲。教学重点：

感受校园歌曲的魅力，有感情的演唱歌曲。教学难点：

前八分休止和切分节奏的正确演唱，体会歌曲的内涵。教学过程：

一、组织教学

师生相互问好

！

二、情景导入 1、播放歌曲《童年》，

2、同学们，今天老师也给大家带来了一首校园歌曲：教师示范唱《校园的早晨》。老师的这首歌曲是什么内容的？歌唱校园生活的，你的校园生活是什么样？三、新课教学 1、播放《校园的早晨》，感受歌曲，校园的一天开始了，听

到这首歌曲，你感受到什么样的情绪？从哪些方面感受到的？

（欢快、活泼、抒情）（旋律，节奏）

2、你觉得歌曲的旋律有什么特点？（活泼，舞蹈性）

3、用节奏读歌词，歌词讲述一个故事，让我们记住什么？

记住学生时代的美好时光，好好学习，以后长大成才。讲解反复记号，混合拍。 4、我们一起用活泼的“啦”来熟悉旋律

老师用“啦”示范一句；

弹琴，生唱；

提出难点地方的演唱：八分休止的节奏；

跟伴奏旋律用啦唱。 5、用什么样的声音来演唱？老师用两种声音来表现，学生选择。第二种声音是怎么唱？你们模仿一下？ 6、师伴奏生唱歌曲

希望从声音中听出同学们的青春、快乐。 7、出示歌谱，数一数有几个乐句，这些乐句有什么关联？ A+B+A~ 学生背诵歌词

8、播放伴奏，男女生对唱歌曲。

9、深化拓展欣赏校园歌曲《童年》、《同桌的你》

关于本教案的常见问题

Q：校园的早晨评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《校园的早晨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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