黄河船夫曲板书设计及意图

《黄河船夫曲》教学设计

教材依据

课型：以歌唱教学为主的综合课。

版本：人民教育出版社七年级上册，第四单元第一课《黄河船夫曲》

设计思路

1.指导思想

根据民歌特点，通过综合性、人文性、审美性和实践性的主题教学内容，以学生为主体，围绕《黄河船夫曲》进行教唱、编创活动。

2.设计理念

突出人文性和编创性，设计高效课堂模式，分组练习、师生互动、和创编活动；利用有效教学方法，使学生在学唱过程中积极参与，情感得到升华。

学情分析

初一的学生经过小学六年的学习，对音乐学习有了一定的了解，加深了他们对音乐的浓厚兴趣，而且他们乐于参与各项音乐活动，特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣，但由于他们年纪小，对音乐内容的理解还需要加强。因而在教学设计上不能不顾及思维上的启迪和能力上的提高。黄河船夫曲是一首朗朗上口的歌曲，会很受学生喜欢。

教学目标

一、情感、态度、价值观：

通过欣赏“黄河”视频及陕西民歌《黄河船夫曲》歌曲学唱，使学生对母亲河所承载的民族精神有更为深刻的了解。并激发学生热爱民族音乐的情感。

二、知识与技能：

1、了解民歌常识及劳动号子风格特点。通过欣赏陕西民歌《黄河船夫曲》，分析它的创作特点。

2、学唱歌曲《黄河船夫曲》，并能表现歌曲，通过活动与练习，帮助学生进一步理解与巩固所学到的音乐知识与技能，培养学生的集体合作能力。

三、方法与过程：

通过聆听，感受歌曲的演唱形式，并在活动过程中感受船夫们坚忍不拔的精神。

教学重点：

1、学习音乐知识――民歌、倚音、下滑音。

2、培养学生音乐欣赏、感受、合作能力。

教学难点：

能让学生了解陕西民歌――船夫号子的风格特点并能准确通过歌声《黄河船夫曲》来表达这一风格。

教学准备

1.资料搜集

利用多媒体和互联网，搜集黄河船夫曲和船夫的图片，以备做PPT课件之用；整理、归纳有关歌曲《黄河船夫曲》的背景；民歌的的特征。

2.课件制作

把先前搜集到的资料分类、整理、加工，按照教学计划和步骤，有序地制作成幻灯片课件。避免资料的堆砌和重复应用，做到合理有序、简洁大方、生动有趣，突出知识性、趣味性、科学性。

教学过程：

一、环境预设：

学生伴随着《保卫黄河》进入课堂。

二、导入

同学们，在上课之前你们听到了一首什么歌曲？说到黄河，我想同学们并不陌生，因为她是我们的母亲河，滚滚的黄河水孕育了无数的中华儿女

。下面我们一起去看看我们的母亲，如何？播放视频。

师：同学们，我们的母亲河气势是怎样的？船夫们所处的环境是怎样的? 生：雄伟、磅礴的，船夫所处的环境是危险的。

师总结，黄河上船夫们身上凝结了千千万万劳动人民不惧乌云压顶，勇往直前的精神，他们这种精神是值得我们学习的。我们一起来倾听来自黄河上最纯朴的歌声吧！

三、新歌学唱

（一）、完整欣赏：：陕西民歌《黄河船夫曲》。

提问：

歌曲的情绪是怎样的？

（二）、歌曲介绍：

1、这首歌曲以高亢的旋律和铿锵有力的节奏，生动地塑造了黄河船夫们面对惊涛骇浪时刚毅果敢、坚韧不拔的形象。

2、民歌小常识：介绍劳动号子,

号子是直接伴随体力劳动，并和劳动节奏密切配合的民歌。

3、认识歌曲：调号、拍号。 （三）学唱歌曲：

1、歌曲创作特点。

问：这首歌曲旋律很有特点，请同学们找找旋律写作的特点。

答：重复

问：重复了几次？为什么要重复？

答：重复了4次，主要起到强调的作用。

师总结：重复的意义：旋律不断重复，就好像船夫们在船上不断地和海浪作斗争，也表现了船夫们对黄河的热爱。

问：这首歌曲有两个特殊的音乐记号

，你们能帮我找找吗？

答：小6和向下的波浪线。

师介绍音乐记号“倚音”“下滑音”。

2、学唱歌曲：

（1）、分练歌谱，感受下滑音和倚音的演唱特点。

（2）、轻声跟音乐哼唱。

（3）、唱准下滑音、前倚音。

（4）、解决问题。

（5）、完整演唱歌曲。

（四）音乐活动

前面的问题似乎难不倒你们

，下面我设了一个关卡，想让你们闯一闯，有没有信心？请同学们为歌曲设计一下演唱方式。

学生分享设计成果，分组依次说出方案。

教师综合学生方案：

（1）、一组男生划船并用“嗨”来伴奏。

（2）一组女生在乐句尾旁白重复。（按照这样的节奏如：几.十

几道弯嗨）

（3）其他同学与领唱合作。

（4）最后一句全部齐唱。

同学们表现得真棒，从你们的歌声中我看到了一群勇敢、坚强、不屈不挠的黄河船夫们，恭喜你们闯关成功，用掌声祝贺一下。

四、拓展：

陕西有很多好听的民歌，现在我们一起来欣赏一首《山丹丹开花红艳艳》

。

五、小结：

同学们，我们中国呀，是一个多民族的国家，每个地区都有自己特色的音乐，希望通过这节课的学习，能够激起你探索的兴趣，课后去欣赏更多地区的民歌吧。