黄河船夫曲板书设计及设计说明

《黄河船夫曲》教学设计

学时

一学时

年级

七年级

一、情感态度价值观目标：了解《黄河船夫曲》的创作背景，培养学生的爱国主义情怀。

二、过程与方法目标：通过闭眼聆听、主题学唱、动作表演、听辨比较、视频欣赏等多种途径引导学生感受、体验音乐，在活动中加深对作品的理解与认识。

三、知识与技能目标：通过对比两种不同的音乐主题形象，巩固音乐要素速度、力度在塑造音乐形象中的重要作用。

教学重难点：速度、力度的变化对塑造不同音乐形象的重要作用。

解决措施：设计层层深入的教学环节，使学生感受到不同速度与力度表现出了不同的音乐形象，再通过对比，得出速度与力度在音乐表现中的重要作用。

1、轻松导入。拍一拍，以游戏的形式使学生对速度和力度进行初步的体验。

2、重点感受。在初次聆听作品时，提出要求，请学生着重感受音乐速度和力度。

3、参与体验。设计多种形式，以参与体验的方式感受塑造出的两种不同主题形象。

4、对比检验。设计“考考你”环节，从听、写、说、画等方面，比较速度和力度的变化对塑造不同音乐形象的重要作用。

七年级的学生已经积累了一定的欣赏作品的能力和经验，能够提出从词曲作者、创作手法、演唱形式、乐曲结构等方面去欣赏一首作品。设计让学生在学习前自主提问的环节，也可以提高学生的学习积极性和主动性，提高教学效率。

七年级的学生还是能够比较主动的参与到音乐体验与感受中，如拍拍节奏、看看视频、画画线条、设计表演动作……创设丰富多样活动，在活动中加深对作品的理解，才能更好的调动学生学习的兴趣。

教学目标

教学重点难点

以及措施

学习者分析

教学环节

教学内容

导入

欣赏民歌

活动设计

欣赏民歌《山丹丹开花红艳艳》

活动目标

了解民歌、民歌特点及分类

使学生初步感受音乐的速度、力度，以及表现的情景，并积累欣赏

感受音乐

完整欣赏

1、初听歌曲，感受歌曲力度和速度，想象揭示课题

音乐表现情景。

分段欣赏

分段欣赏

分段欣赏

创编活动

完整欣赏

知识拓展

2、揭示课题。

3、设计学生自主学习环节，提出学习问题。

4、看视频，感受黄河的壮观景象。

5、对照歌词再听，找出表现船夫形象的乐句。

1、找一找。——画出表现船夫形象的乐句。

2、看一看。——看船夫图片。

3、唱一唱。——跟琴，第一主题模唱。

4、画一画。——随音乐模唱，在第一主题第一主题出现处学生做批注。

欣赏

5、动一动。——用动作体验音乐速度和力度。

6、演一演。——创设情景，两条船队以比赛的形式展开体验活动。

1、过渡语。

2、听第二主题。

第二主题3、跟琴学唱。

欣赏

4、“考考你”题目，速度与力度的变化对塑造两种不同主题形象的作用。

1、过渡语。

2、听尾声，提出如何理解“决一死战”？

尾声及创3、了解作品创作背景。

作背景

4、观看珍贵历史视频。

5、谈感想，进行革命历史和爱国主义教育。

“跟我1、学生模仿教师拍击节奏。

做”游戏

2、谈声音特点。

1、划分歌曲结构。

乐曲结构

2、教师表演钢琴协奏版《黄河船夫曲》片段。

欣赏外国民歌

音乐的方法和能力。

通过听、画、看、唱、动、演等多种活动，使学生积极参与、感受音乐，提高学习兴趣。

使学生通过对比，了解速度、力度的变化对塑造不同音乐形象的重要作用。

使学生了解作品创作背景及时代意义，进行革命历史和爱国主义教育。

使学生通过体验，感受速度、力度变化。

划分歌曲结构，使学生对作品有整体的了解和认识。

感受不同地域民歌的特点与不同

使学生对所学知识有一个回顾和梳理，培养良好的欣赏习惯和能力。

1、将学生之前提出问题的答案存入知识宝课堂学习库。

知识梳理

效果检验

2、小结，下课。