二十四 囚绿记优秀获奖教案

《囚绿记》教学设计

安阳市安林学校

马少波

教学目标：

1.通读课文，使学生掌握文章生字词，整体感知课文内容。

2.逐层分析文章，以关键句为切入点，赏析文章的语言美。

3.引导学生联系作者，体会其爱绿之情中所寄寓的象征意义。

教学重点: 逐层分析文章，以关键句为切入点，赏析文章的语言美。

教学难点：

引导学生联系作者，体会其爱绿之情中所寄寓的象征意义。

一、情境导入

今天，我们来聊一聊往事，先来说一下一个国家的往事，1938年，那时的北京还叫北平，那时的中国正在遭受的不幸。1938年2月南京大屠杀结束。中国人民失去了抵抗的意志；5月厦门沦陷、合肥沦陷、徐州沦陷中国失去了大片的土地；12月汪精卫公开投敌叛国，中国失去了强有力的政府。我们再来聊一聊一个人的往事，陆蠡，一个不被大家熟知的作家，1938年的他，回想起一年前的北平经历，最让他难忘的竟然是一株绿色的常春藤。一个孤独的人，一个不幸的国家，一株绿色的常春藤——这个故事就这样开始了......让我们一起走进今天的课程《囚绿记》。

二、整体感知

1、给下列红色字注音

瞥

见

涸

辙

纤

细

婆娑

猗

郁

迁

徙

蕈

菌

2.

词义

揠苗助长：比喻不管事物的发展规律，强求速成，反而把事情弄糟。

急不暇择：迫切，来不及选择。

三、合作探究

（一）让作者如此念念不忘，那究竟是怎样的一株绿？

提示：以“绿”为线索，填写内容

____绿——____绿——____绿——____绿——____绿

出示答案：遇绿、赏绿、囚绿、释绿、思绿

遇绿，（1段～

5段）

圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影，我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。

教师总结：一见钟情

赏绿，（6段～7段）

我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。

教师总结：脉脉含情

囚绿，（8段～11段）

它渐渐失去了青苍的颜色，变得柔绿，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这

病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。

教师总结：哀哀怨情

释绿，（12段～13段）

临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。

教师总结：离绪别情

思绿，（14段）

离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生么？

教师总结：思念之情

（二）对一株绿色的常春藤念念不忘，他究竟是怎样的一个人？

1.作品展示

孩子手中捧着一个贝壳，一心要摘取满贝的星星，一半给他亲爱的哥哥，一半给他慈蔼的母亲。他看见星星在对面的小丘上，便兴高彩烈的跑到小丘的高顶。原来星星不在这儿，还要跑路一程。于是孩子又跑到另一山岭，星星又好像近在海边。孩子爱他的哥哥，爱他的母亲，他一心要摘取满贝的星星，献给他的哥哥，献给他的母亲。海边的风有点峭冷。海的外面无路可以追寻。孩子捧着空的贝壳，眼泪点点滴入海中。第二天，人们发现了手中捧着贝壳的孩子的冰冷的身体。第二夜，人们看见海中无数的星星。

——《海星》

官厅在检验凶器的时候颇怀疑竹刀的能力。传犯人来问：“你是持这凶器杀人么？”“是的。”“这怎么成？”

他拿了这竹刀，捏在右手里，伸出左臂，用力向臂上刺去。入肉有两寸深了，差一点不曾透过对面。复抽出这竹刀，掷在地上，鄙夷地望着臂上涔cén涔的血，说：“便是这样。”

——《竹刀》

2.他人评价

这心灵起伏的痕迹，有时我想把它记录下来。我用文字的彩衣给它穿扮起来，犹如人们用美丽的衣服装扮一个灵魂；......我永远是胆小的孩子，说出心事来总有几分羞怯。——陆蠡

和朋友们坐在一起，即使坐在显目的地方，陆蠡也不会怎么样引起旁人的注意，然而他永远不会自动地坐到一个众目睽睽的地方。他不大开口。——怀玖

他有优美的性格和黄金的心......这是一个具有璞玉般心灵的人......就是这个没有响声的老实人，平时没有一点英雄的样子，危机来了，却比任何人都勇敢”——巴金

3.视频资料

介绍陆蠡的生平事迹

这是陆蠡留下来的最后的文字，学生齐读

日本人曾提审陆蠡，问：

“你爱国吗？”

“爱国！”

“赞成南京政府（按：指汪伪政权）么？”

“不赞成！”

“依你看，日本人能不能征服中国？”

“绝不可能！”

四、拓展提升

绿色是多宝贵的啊！

它是生命，它是希望，

它是慰安，它是快乐。

我怀念着绿色把我的心等焦了。

我欢喜看水白，我欢喜看草绿。

我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，

我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！

我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。

绿是多固执啊！

它永远向着阳光生长，

它永远、永远、永远不屈服于黑暗！

这绿色就是陆蠡，这绿色就是我们的中国人民，这绿色就是我们的中华民族，如果我们都能向陆蠡一样，少一些丝丝缕缕的牵绊，多一些绿的精神，那么我们的国家将永不受欺负，我们的国家必定会富裕强大。

五、作业布置

以《锁红记》为题，仿照本文进行作文。