八 *多收了三五斗ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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初中语文小说阅读（一） ——人物的描写方法教学设计一、教学目标（1）知识与能力：通过提供典型示例，让学生了解小说中的人物描写方法。（2）方法与途径：以《我的叔叔于勒》为例，让学生分析描写方法的作用。（3）情感与评价：提高学生的理解能力。二、教学重点与难点重点：学会判断人物的描写方

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所属课文：八 *多收了三五斗

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2019-06-27 09:48:00

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学校：蒲城县兴镇初级中学

八 *多收了三五斗ppt课件课堂实录

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初中语文小说阅读（一）

——人物的描写方法教学设计

一、教学目标

（1）知识与能力：通过提供典型示例，让学生了解小说中的人物描写方法。

（2）方法与途径：以《我的叔叔于勒》为例，让学生分析描写方法的作用。

（3）情感与评价：提高学生的理解能力。

二、教学重点与难点

重点：学会判断人物的描写方法，并能简单说出它们的作用。

难点：刻画栩栩如生的人物形象。

三、教法：启发教学，讲授法和多媒体教学。

四、教学过程设计：

（一）导入新课

同学们，咱们在九年级上册第二单元学习了四篇小说。这四篇小说当中，鲁迅《故乡》中的闰土形象，莫泊桑的《我的叔叔于勒》中的菲利普夫妇形象，《多收了三五斗》中的旧毡帽朋友们，他们的形象栩栩如生，我们记忆深刻。作者是如何来塑造人物形象的呢？今天我们就来学习小说当中人物的描写方法。

（二）以《我的叔叔于勒》课文为例进行分析。

1、出示：我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在买牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸

色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个买牡蛎的怎么这样像于勒！”

与学生一起分析这段话中人物的描写方法及其作用。

2、出示“脸色早已煞白，两眼呆直,哑着嗓子。神色张皇，结结巴巴，神色很狼狈，低声嘟哝

”

与学生分析这几个神态描写的作用。

明确：那么通过这些描写我们可以看到，菲利普再见到于勒后陷入了极度的惊恐和绝望之中。面对自己的亲弟弟，他不去相认，原因只有一个，就是钱。作者通过神态，动作描写，表现了于勒自私，虚伪，冷酷，唯利是图的性格特点。

3、出示：与菲利普太太相关的情节，和学生分析她的性格特点。

明确：精明、刻薄、泼辣。

4、出示若瑟夫的心理描写：“我”在看了于勒的手和脸后默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

5、明确：反映了我对处于贫困状态的于勒叔叔的深切同情和对父母六亲不认的困惑，苦闷及不满之情，体现了若瑟夫的善良与纯真。

（三）小结：小说中对人物运多种描写方法，目的都是想要刻画人物的性格特点，塑造出栩栩如生的人物形象，进而揭示出小说的主题。刚才我们所讲到的人物描写方法也可以叫做正面描写或者直接描写。有的小说在塑造人物时，还会用到侧面描写，也叫间接描写。我们在学习小说时要根据具体情况做具体分析。

关于本教案的常见问题

Q：八 *多收了三五斗ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《八 *多收了三五斗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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