扇形统计图全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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《扇形统计图》教学设计教学内容《西南师大·数学》六年级下册P55~58。教学目标1.认识扇形统计图的特点,了解扇形统计图的作用;2.学会观察扇形统计图,能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题;3.在学习过程中,感受扇形统计图的价值,体会统计方法与统计思想。教学重点:在合作讨论的过程中体会数据在现实生

资料类型：教学教案文档

所属课文：扇形统计图

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2018-04-17 13:32:00

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学校：淮阳县鲁台镇第三初级中学

扇形统计图全国优秀课堂实录

未知

2018-04-17 13:32:00

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关键词：扇形统计图全国优秀课堂实录

正文

《扇形统计图》教学设计

教学内容

《西南师大·数学》六年级下册P55~58。

教学目标

1.认识扇形统计图的特点,了解扇形统计图的作用;

2.学会观察扇形统计图,能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题;

3.在学习过程中,感受扇形统计图的价值,体会统计方法与统计思想。

教学重点:在合作讨论的过程中体会数据在现实生活中的作用,理解扇形统计图的特点。

教学难点:从扇形统计图中尽可能多并且正确地获取信息、利用数据进行分析、作出判断。

教学准备:多媒体课件

教学过程

一、温故而知新

1、课件出示两种统计图———条形统计图和折线统计图。引导学生回顾前面所学内容。

2、课前热身。

出示扇形统计图,让学生认识扇形统计图。

3、条形统计图的特点就是可以清楚地反映各种数量的多少。但是,如果我们想清楚地知道喜欢每种运动项目人数各占总人数的百分之几,你们还能从条形统

计图中直接看出来吗?老师告诉大家,有一种统计图就能清楚地反映各部分数量与总数之间的关系,同学们想知道那是什么统计图吗?这种统计图就是——扇形统计图。(出示课题)我们今天就一起来学习《扇形统计图》。

二、新知探索

(一)、学习例题。

课件出示例题1.

(二)、自学解疑:

1、同学们真好学,想知道的可真多啊!梳理了大家的疑问,我们重点来解决这几个有价值的问题:(课件出示)

(1)、整个圆形表示什么?每个扇形分别表示什么?

(2)、扇形统计图能更清楚地看出什么?

(3)、扇形统计图与条形统计图的特点有什么不同?

⑴什么是扇形统计图?

⑵扇形统计图的特点是什么?

⑶扇形统计图的作用是什么?

请大家带着这三个问题自学书第55页—58页

2、汇报交流

(出示课件:扇形统计图),观察这个扇形统计图,你得到哪些信息?从这个扇形统计图中,我们能清楚地看到什么?

3、对比分析

扇形统计图与我们学过的条形统计图的特点有什么不同?

4、归纳小结

用整个圆代表单位“1”,表示全班学生的人数,用不同大小的扇形来表示不同的百分比。

扇形统计图的特点:能更清楚的表示各部分数量同总数之间的关系。(板书)

三、趁热打铁。

课件出示试一试的内容。

观察扇形统计图,并填空。

四、评价体验,畅谈收获

本节课的学习,你有什么收获?如果大家能把这节课学到的知识运用到生活中,那么将是老师最大的收获!

五、布置作业。

板书设计:

扇形统计图

能更清楚地看出各部分数量同总数的关系

关于本教案的常见问题

Q：扇形统计图全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《扇形统计图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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