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整理与复习——比和按比例分配

象耳小学马双惠【学习内容】整理与复习:比和按比例分配。

【导学目标】 1、复习比的意义和基本性质以及按比例分配解决问题。

2、沟通分数、比和除法之间的关系。

3、通过复习回忆,再现知识。

【学习重点】复习比的意义和基本性质,整理按比例分配问题的解决策略。

【学习过程】

一、我会总结首先,请学生归纳本单元学习的主要内容有哪些?

1、比的意义、比的基本性质、

2、化简比、求比值等。并概括:比的意义、比的基本性质、化简比、求比值都属于比的知识。

3、用比和按比例分配的知识解决实际问题。

二、我会整理、探究案

1、小组内自主整理出本单元的内容。请学生用自己掌握的梳理知识的办法对知识进行梳理。

2、小组长根据组内的整理,整理出本单元的知识结构。

3、请学生在小组内谈谈自己对这部分知识掌握得怎样?把其中掌握得好的知识在组内做介绍,对存在问题的知识,组内帮助解决。如:怎样化简比和求比值的?它们的结果有什么不同?比与其它知识间又存在怎样的区别与联系呢?

三、【拓展思维】写出下面相关量的比,并化简,再写出比值.

1. 学后检测

1 我会做:朱小丹居住的院内 3 家合用一个水表,上月共缴水费 36 元,其中张阿姨家 2 人,李奶奶家 3 人,朱小丹家 4 人,怎样分摊水费比较合理?

2.想一想、做一做。

(1)某车间有职工 36 人,男、女职工人数比是 4:5。男、女职工各有多少人?

(2)某车间有职工 36 人,男职工人数是总人数的 9 分之 4。男、女职工各有多少人?

(3)某车间有职工 36 人,男职工人数是男职工人数的 1 又 4 分之 1。男、女职工各有多少人?

请学生观察这三个小题,看看在问题上有什么相同点和不同点?小组内试着说说。

相同点:

不同点:

3.我会独立做:书上练习1. 3. 6做在本子上, 7做在书上。

学后反思、自我评价:通过今天的整理和复习,我学会了:。

在今后的学习中我会在方面更加努力。

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