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关键词：比和比例优秀教学设计

正文

比和比例整理复习导学案

学二、合作交流,整理知识:

1、回忆知识,小组活动,梳理

知识。

要求: a、小组合作,共同回忆

比和比例的知识;b、尽可能地

有条理地分类进行整理;c、把

整理的结果用你们喜欢的方式

表示出来;d、时间为5分钟。

学生分小组合作整理。

2、汇报交流。

师:刚才同学们用自己喜欢

的方法对比和比例的有关知识

进行了归纳整理,方法也不错,

而且整理得也很认真,那么接下

来请学生代表上台展示他们组

的整理结果?再抽一组展示。

3、老师展示整理的结果。

请同学们将整理不完整的进行

补充。

4、教师综合评价

三、基本练习,适时巩固

学生小组合作通过小组交整理,交流方流让学生对法,展示各小组知识进行梳整理的知识。理,在生生互动中建构知识网络,形成技能,并培养学生团结合作的精神。

师生互动,与学生自主补充学生一起学不完善的知识。习、探究,提高学生学习兴趣,挖掘学生发现关系的潜力。

我会思考

王叔叔开车从甲地开往乙地,前2小时行了100千米,照这样的速度,从甲地到乙地一共要用3小时,甲乙两地相距多远?(用两种方法解)

变式创新:王叔叔开车从甲地开往乙地用了3小时,每小时行了50千米,返回时每小时行了60千米。返回时用了多长时间?

难点突破

一间客厅要用方砖铺地,用面积是25平方分米的方砖,需要120块,如果改用面积是16平方分米的方砖,需要多少块?

变式创新:一间客厅要用方砖铺地,用边长为5分米方砖铺地,需要120块;用边长为4分米的方砖铺地,需要多少块?

综合运用( 易错题解析) 小组讨论:这两

道题有哪些相

同点和不同

点?

小组合作交流,

认真思考,找到

解决问题的方

法。

学生独立思考:

段数与次数的

关系?

识的应用能力。

培养学生知识的运用能力及知识迁移能力。

培养学生拓展的思维能力。

比和比例优秀教学设计