习作优秀教案内容

《我的理想》口语交际教学设计

一、教学目标

1.在口语交际中提高学生的口语交际能力,培植学生口头表达的自信心。

2.使学生认识到树立理想的重要性并树立良好的理想观。

3.使学生明确并树立崇高的理想。

4.激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。

二、教材分析

本次口语交际的话题是“我的理想”,旨在让学生在口语交际的过程中认识到树立理想的重要性,激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。

三、教学重点、难点:

1.在口语交际中继续提高学生的口语交际水平,同时培植学生口头表达的自信心,并使学生理解“理想”的含义与树立良好的理想观。

2.教学难点:

使学生明确并树立崇高的理想,激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。

四、教学准备:多媒体课件

五、教学方法:

创设情境法、合作交流法、激趣法、启发引导法。

六、教学过程

(一)诗歌导入新课

师:同学们,每个人都有自己美好的理想,有一条路通向我们的理想,我们在这条路上不断奔跑,诗人流沙河曾经这样形容理想。(教师播放幻灯片,显示《理想之歌》,要求全班同学一起读。)

理想之歌

理想是玉,敲出星星之火;

理想是火,点燃熄灭的灯;

理想是灯,照亮夜行的路;

理想是路,引你走到黎明。

平凡的人因为理想而伟大,

有理想就是一个不凡的人。

理想开花,桃李要结甜硕果;

理想抽芽,榆杨会有浓绿荫。

请乘理想之马,回鞭从此起程,

路上春色正好,天上太阳正晴。

师:同学们读得真好!读完了这首《理想之歌》,相信同学们一定对“理想”有了更深一层的认识,肯定会有很多同学想上来说说你们对理想的看法。现在就请同学们翻开课本第63页的口语交际三,这节课我们就来谈谈“我的理想”。【板书:我的理想】

师:那么究竟什么是理想呢?【板书:是什么?】同学们先以小组的形式讨论一下,待会再派代表上来回答老师的问题。(讨论完后叫几个同学上来说说他们对理想的认识,教师综合他们的说法,给出理想

的含义,同时播放幻灯片,显示理想的含义:对未来事物的美好想像和希望)

(二)谈谈名人的理想

师:同学们,回顾我们之前所学的课文,对于郝副营长的故事我们都很熟悉了。“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”正是这样美好的憧憬,这样朴实无华的理想火种,点燃着郝副营长勇往直前的心。我们没有理由不说,郝副营长的理想是崇高的。那么同学们还知道哪些名人的理想事例呢?之前老师有叫你们回去收集整理,同学们都准备好了吧?现在就让我们来说一说。(学生自由上来说说他们收集到的名人理想事例,如周恩来总理小时候的理想是“为中华之崛起而读书”。教师对学生的谈论给出切当的讲解和评价,注意把握课堂时间。)

(三)谈谈身边的人的理想

师:名人的理想是那么的崇高,那种奋斗精神激励着我们。我们每一个人都有理想,但并不是只有轰轰烈烈的理想才是崇高的。行行出状元,在我们的身边,不管是什么理想,但只要是能够为人类社会服务的理想,哪怕是清洁工,我们都应该尊重它,为它而努力奋斗。相信同学们也收集到了自己身边的人的理想事例,现在也让我们来说一说吧。(学生自由上来说说身边的人的理想,教师对他们的谈话给予指导。)

(四)谈谈自己的理想

师:刚才同学们谈的都是别人的理想,那么你们自己的理想是什么?

你为什么会有这样的理想呢?【板书:为什么】你们想不想跟我们谈一谈呢?现在同学们先以小组的形式讨论一下,待会老师叫同学们上来畅所欲言。(教师引导学生这样来谈论自己的理想:你们的理想是什么、为什么会有这样的理想。教师尽量使每个学生都有发言的机会,尤其是那些平时少发言的学生。在学生以小组的形式进行讨论的时候,教师走下讲台与学生一起讨论,进行师生互动。)

(五)谈谈怎样为实现理想而努力

师:同学们满怀激情畅谈了自己的理想。没有理想的人是可悲的,但是,只有理想而没有行动的人是可怜的。为了我们的理想早日实现,我们现在应该怎样做呢?【板书:怎么样】跟同学们说说你的打算好吗?

(学生以小组的形式进行交流,然后在班级内进行交流。)

(六)教师总结

师:这节课同学们都能够积极发言,详细地谈到了自己的理想,你们当中,有人想当医生,有人想当教师,有人想当军人,还有的人想当工程师、科学家、经济学家等等。然而人生的道路往往不是平坦笔直的,理想的实现需要付出艰苦的努力。老师希望同学们能够从现在起立志为实现自己的崇高理想而奋斗,为自己的将来而努力,为祖国的繁荣富强而努力。老师收集了一些有关理想的名言,同学们一起来读读记记好不好?(教师播放幻灯片,显示有关理想的名言,同学们边读边记。)

【板书设计】

口语交际:我的理想——是什么

为什么

怎么样