一个数比一个数多（少）百分之几的问题解决教学创新设计

解决问题(练习课)

学习内容,教科第14页练习四第6-11题

学习目标:

1通过练习,进一步认识列方程解百分数应用题的数量关系,熟练掌握解题方法,并能正确解决问题。2、在练习的过程中,认识到百分数乘、除法问题的区别,熟练掌握解题方法,能采用用正确的方法解决问题,进一步培养学生综合运用知识解

3.使学生养成勤奋钻研的良好学习习惯,

学习重点: 进一步认识列方程解百分数应用题的数量关系,熟练掌握解题方法,并能正确解决问题、

训练案我们经学习了列万程解决问题,谁能说说列方程解决问题的关键是什么? (找出数量之间相等的关系,用字母表示出有关数量)今天,我们就针对这一问题进行练习。

1,填写数景关系(1)一堆煤,第一次运走了总数的20%,第二次运走了总数的25%。

()〇()=()

(2) 工厂10月份用电量比9月份节约10%。

()〇()=()

(2.用含有字母的式子表示下面各个数量

(1) 食堂有大米X千克,面粉的质量是大米的140%,面粉有多少千克? 大米和面粉一共有多少千克? 面粉比大米多多少千克?

(2) 食堂有大米X千克,面粉的质量比大米少20%,面粉比大米少多少千克? 面粉有多少千克? 大米和面粉一共有多少千克?

(3) 食堂有大米X千克,第一天用去了总数的20%,第二天用去了总数的25%。两天共用去了多少千克? 第一天比第二天少用多少千克? 两天后还剩多少千克?

3.巩固练习

(1)某校有学生800人,其中男生人数是女生的60%,男、女生各有多少人?

(2) 某校有男生比女生多120人,女生人数是男生的90%,男、女生各有多少人?

4、只列式(或方程),不计算

(1)学校有20个足球,篮球比足球多25%,篮球有多少个?

(2)学校有20个足球,足球比篮球多25%,篮球有多少个?

(3)学校有20个足球,篮球比足球少20%,篮球有多少个?

(4) 学校有20个足球,足球比篮球少20%,篮球有多少个?

独立列式(或方程),注意对比每道题的特点。

为什么第(1) (3) 两题应该用乘法计算,而(2)(4)两题从该用除法成列方程计算呢?引导学生观察分析,因为(1)(3) 两题都是把足球个数看做单“1”,已知足球个数求篮球个数,实际就是求足球个数的百分之几是多少,所以要用( ) ()法计算: 而(2) (4) 两题都是把篮球个数看做单位“1”,它是未知数量,所以应该用()法或列方程计算。

5.给下面各题补充一个问题或条件,使问题变完整

(1)一筐苹果重100kG,第一天卖出20%,第二天卖出25%, ?

(2)一筐苹果,第一天卖出20%,第二天卖出25%,,这筐苹果有名少千克?

先请学生独立补充条件或问题,再解答

重点对以下三种情况进行讲评: (1)两天共卖出多少千克? (2)第一天比第二天少卖出多少千克?(3)两天后还剩多少千克?

6.拓展练习(1) 完成教科书第14页的思考题。请学生说出思路。(2)完成教科书第14页练习四第6-11题。

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