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《傣家的泼水节》习作指导教案——六年级下册语文第二单元民风民俗,美在特色【教学目标】1.交流自己搜集到的民风民俗,交流时做到内容充实,表达流利。2.借鉴本组描写民风民俗的写作方法,学习抓住特点介绍民俗的方法。3.学习修改、完善自己的习作。【教学准备】1.学生通过上网了解各地自己感兴趣的民风民俗,或者
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- 2018-03-26 09:23:00
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习作教案1
未知
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关键词：习作教案1
正文
《傣家的泼水节》习作指导教案
——六年级下册语文第二单元民风民俗,美在特色
【教学目标】
1.交流自己搜集到的民风民俗,交流时做到内容充实,表达流利。
2.借鉴本组描写民风民俗的写作方法,学习抓住特点介绍民俗的方法。
3.学习修改、完善自己的习作。
【教学准备】
1.学生通过上网了解各地自己感兴趣的民风民俗,或者调查本地的风俗习惯。
2.教师准备有关的图片。
【教学时数】3课时
说明:本课设计为教学指导课(二课时)
【教学过程】
第一课时
一、畅所欲言,感受民风民俗
1.“百里不同风,千里不同俗”。说一说从《北京的春节》《藏戏》《各具特色的民居》和《和田的维吾尔》中,了解到了哪些民风民俗。
2.展示图片,班级交流。
A、说说你所了解到的传统节日。
B、交流我们当地某种风俗习惯。
3、展示自己喜欢的描写节日的成语与诗句。
二、教师指导学生作文。
1、归纳本单元文章中所涉写作方法(重点放在老舍的《北京的春节》)
A《北京的春节》的写作方法:按时间顺序进行有条理的叙述;详略得当;语言通俗、简练。
B《藏戏》的写作方法:详略得当;按说明事物的不同方面为序;以总——分——总的顺序安排文章结构。
C《各具特色的民居》的写作方法:语言简练准确、平实质朴又生动形象,运用举例子、列数字、作比较、打比方等多种说明方法来介绍民风民俗。
D《和田的维吾尔人》的写作方法:详略得当、层次分明、条理清楚、结构严谨、此外文中还大量运用了比喻修辞手法,使文章生动形象。
2、根据需要,重点要求
有感情的朗读《北京的春节》、《傣家竹楼》片段,以备下一课时教师进行习作指导。
第二课时
一、教师带领学生归纳了本单元的写作方法后,进行习作指导(5分钟)
1、复习:通过本单元学习,你学到了哪些方法?
2、你最想介绍的是哪种民风民俗?结合当地实际,重点放在最让人们积极参与的傣族的传统节日——泼水节,教师重点指导
3、说说你准备怎样写?
二、思路集结(10分钟)
1、拟定提纲
以傣族的泼水节这一传统节日为内容拟题,拟定提纲。根据本班学生的基础和特点,所拟定的提纲(文章脉络)以三段式为例,着重介绍泼水节中欢度泼水节这一场景。
2、反馈提纲
安排优秀生反馈,集众人之长,带动学困生。
3、可以写富有地方特色的民居(依水而建、竹楼、稻田,略写)、象脚鼓伴随节日始终、五颜六色的傣族服饰(略写)、饮食中着重介绍米花做法(傣语:kao beng)、泼水象征吉祥安康、泼水段落场景(详写)
结构:开头→节日事件→结尾
4、佳作引路
《北京的春节》、《过春节》(鼎尖教案)
三、写作训练(25分钟)
教师巡视指导
文档信息
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