4 曹冲称象第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

4、《曹冲称象》【教学目标】1、认识“称、象”等13个生字,会写“再、象”等6个字。能用“一边……一边……”说话。2、正确、流利地朗读课文。能读好对话表达的意思。3、喜爱曹冲这位爱动脑筋的想办法的小朋友,能从他称象的故事中受到启发。4、培养学生的创新思维和表达能力,愿意主动给家人讲《称象》的故事。【

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 曹冲称象

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

151

下载次数

更新时间

2022-09-25 11:06:46

来源学校

学校：南县明山头镇丰安完小

4 曹冲称象第二课时公开课

未知

2022-09-25 11:06:46

151

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4 曹冲称象第二课时公开课

正文

4、《曹冲称象》

【教学目标】

1、认识“称、象”等13个生字,会写“再、象”等6个字。能用“一边……一边……”说话。

2、正确、流利地朗读课文。能读好对话表达的意思。

3、喜爱曹冲这位爱动脑筋的想办法的小朋友,能从他称象的故事中受到启发。

4、培养学生的创新思维和表达能力,愿意主动给家人讲《称象》的故事。

【教学重难点】

重点:认识生字新词,朗读课文,理解课文中句子所表达的意思。

难点:能从故事中收到启发,培养创新思维和表达能力。

【教学准备】课文朗读视频、多媒体课件

【课时安排】两课时

【教学过程】

第一课时

一、趣味导入

1、同学们,你们见过大象吗?谁能说一说大象长得什么样?(看课件)有没有见过称象?(板书:称象)如果叫你称象,该怎么办?然而大约早在1800年以前的时候,有一个才7岁的孩子,就出色地完成了称象的任务。他的名字叫曹冲。他是三国时代魏国国王曹操的儿子。你们想知道曹冲是怎样称象的吗?今天我们就来学习课文《称象》。

2、板书课题,认读课题

二、初读课文,学习生字

1、播放课文朗读录音

2、提问:看过了课文内容,请同学们说说,曹冲是用什么称象的?(船)

2、再指名读课文。注意给生字正音,出示生字词卡片,指名读、齐读。

3、小组合作学习,读读生字记记字形,并给它们找找朋友。

4、小组汇报交流,教师点拨指导,读准字音“柱、秤、沉、止”。(出示生字词卡片,指名读,齐读。)四、指导生字书写

重点指导“称、秤、底、船”,学生书空,并在课本上描红临摹。

五、整体感知

1、课文课文总共有几个段?你认为哪个段是全文的重点段?为什么?

2、你从文中读懂了什么?

六、课堂检测

第二课时

一、复习生字词

二、深入学习,理解内容

1、学习课文第一段。

(1)指名读,其他同学边听边想:这段主要讲的是谁?讲了他什么事?(生答)教师简介曹操,理解“官员”一词。

(2)指导朗读。

2、学习第二段

(1)看图说说你看到的这头大象。

(2)指名读,思考:这头大象长得怎么样?找一找文中写大象的句子,理解“身子像

关于本教案的常见问题

Q：4 曹冲称象第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 曹冲称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4 曹冲称象第二课时公开课