圆柱的体积第一课时教学设计｜教案在线预览

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圆柱的秘密设计:成天海教学内容:圆柱的秘密教学目的:1.学生能综合运用圆柱的知识解释生活中的简单实际问题,培养应用意识与实践能力。2.让学生经历看、说、猜、算、验等一系列活动,培养学生科学的学习方法和思维能力。3.通过实验和计算,培养学生实事求是的学习态度。教学重点:灵活运用所学知识解决生活中与圆柱

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆柱的体积

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2018-06-05 11:14:00

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学校：忠县石黄镇中心小学校

圆柱的体积第一课时教学设计

未知

2018-06-05 11:14:00

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关键词：圆柱的体积第一课时教学设计

正文

圆柱的秘密

设计:成天海

教学内容:圆柱的秘密

教学目的:1.学生能综合运用圆柱的知识解释生活中的简单实际问题,培养应用意识与实践能力。

2.让学生经历看、说、猜、算、验等一系列活动,培养学生科学的学习方法和思维能力。

3.通过实验和计算,培养学生实事求是的学习态度。

教学重点:灵活运用所学知识解决生活中与圆柱体积有关的知识教学难点:灵活运用所学知识解决生活中与圆柱体积有关的知识教学准备:学习任务单、长方形纸2张

教学过程

一、引入课题

1、谈话:前面我们学习了圆柱的有关知识,今天这节课我们将用我们所学的知识解释我们生活中的一些现象和问题。圆柱的侧面积和体积怎么求呢?

2、课件展示:用塑料板做排水管,横截面圆的周长是31.4cm,每节长80cm。

你能提出哪些数学问题?

3、课件出示:水管批发市场图片

你想说什么?

4、引入新课:今天这节课我们继续探索圆柱的秘密。(板书课题)

二、课堂探究

1、大胆猜想::为什么大多数水管做成了圆柱?

2、分析验证:水管还可以做成哪些形状?

3、出示纸张:学生测量数据(长22厘米,宽28厘米)活动一:分析折成的长方体和圆柱的各个数据

学生计算各个立体图形的体积,完成任务单。

水管为什么做成圆柱

分析数据,你发现了什么?

活动二:还可以怎样折呢?(活动过程同活动一)

4、分析:观察这两种情况,你发现了什么?

同样的材料做成水管,

V圆柱>V长方体2>V长方体1

V圆柱2 > V圆柱1

5、议一议用同样的材料做成水管,为什么容积会不一样?平面图形中,周长相同时

S圆 > S正方形 > S长方形

三、活动拓展

1、水管做成圆柱还有哪些好处呢?(课件展示网络调)

(1)流量大排水快

(2)节省材料

(3)没棱角,不易损坏

(4)不易藏污纳垢

2、总结:在生活中得到广泛的应用。(课件展示应用)

3、圆柱有这么多的优点,但也有它的缺点……不平稳(渗透辩证思维)

4、圆柱的灵感来源于哪里?——树(课件引导分析)

课件展示:树干是圆柱的好处

四、全课总结

有趣的数学问题就在我们的生活当中,就在大自然之中,大自然给予了我们很多的灵感,只要你们做有心人,多观察,勤思考,把观察、思考当作一种习惯,把习惯用在你的学习之中,运用我们所学的知识和科学的方法去解决它,相信你们都能成功。同时,我们还要保护好大自然。

关于本教案的常见问题

Q：圆柱的体积第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆柱的体积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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