习作优秀教学设计是什么类型的资料？

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习作优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：习作优秀教学设计

正文

教学目标:

1、将习作指导与口语交际紧密结合,创设宽松自由的口语交际环境,通过师生相互倾诉自己的理想及理想背后的故事,继续培养学生倾听、应对和表达的能力,帮助学生树立良好的理想观。

2、学生在口语交际的基础上进行习作,表达自己内在的真实体验,感受习作的快乐。

3、尝试前后照应的写法。

教学重点:

培养写习作提纲的习惯,以及有条理地表达的意识和能力。

教学过程:

一、理想不必惊天地——用心畅谈理想歌

师:同学们,第三组课文为我们展现了一幅幅难忘的历史画面,志士在刑场上的视死如归,英雄在战场上的冲锋陷阵,延安窑洞前毛主席的深情演讲,中南海里周总理办公室彻夜的灯光……

请同学们回顾一下,本单元的哪篇课文给你留下了深刻的印象?

为什么?

(郝副营长的故事。他说:“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”正是这样美好的憧憬,这样朴实无华的理想火种,点燃着郝副营长勇往直前的心。)

师:我们没有理由不说,他们的理想是崇高的。那么,同学们,你的理想是什么呢?

(自由畅谈理想,尽量多人说。)

师:理想虽然没有好坏、对错、贵贱之分,但是,如果一个人的理想是崇高的,是对别人有益的,那么,他的人生也是很有意义师:其实理想也不是一成不变的,很可能会随着年龄的增长、环境的变化而改变。比如:鲁迅先生开始他的理想是想当一名医生,远赴日本求医。后来,在一次偶然之中,他发现医术只能救助中国人的身体,而不能医治国人麻木的心灵,于是,他决定弃医从文,用笔杆子唤醒中国人的灵魂。

二、理想背后故事多——真实具体动人心

师:孩子们,不管你有什么样的理想,我想,每一个理想背后,也应该有一定的原因或者一个小小的故事。(出示课件)

(同桌互相说自己理想背后的故事。即:为什么会有这个理想?⑴因为某个人的影响⑵因为某一句话或者某件事情。⑶因为某一本书……)

三、理想远大须努力——妙笔生花写华章

一个理想,就是一段故事,也就有了一份幸福的期待!有人说:理想是用来追的,不是用来想的。记得作家巴金曾说过:理想不抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,就终有实现理想的那一天。(课件出示)为了实现理想,很多人为之付出了艰辛的努力,才终于成功!

学生谈怎么做才能实现理想,?引导学生说出途径(⑴多读相关书籍,拓宽自己的知识面;⑵现在就好好学习,为以后的学习打下夯实的基础……)同桌进行交流。

孩子们,此刻,你的心中一定涌动着关于理想的种种激情,那就请拿起你手中的笔,以《我的理想》为题,写下你的理想以及理想背后的故事,当然,还有你准备为之付出怎样的努力。写的时候,重点要把理想背后的故事和你准备为之付出怎样的努力写清楚,还可以试着运用首尾照应的写法安排自己文章的结构。不管怎样写,记住,把你理想背后的故事真实具体的写下来,就是最感人的习作。相信你的笔下,一定会涌出一篇篇激荡人心的理想之歌。

四、静心修改促提升——取长补短更精彩

师:用符号划出自己认为闪光的地方,并向全班展示读,其它同学倾听、评价。

点评:你认为他的作文哪一部分还不够清楚、不够具体,提出中肯的建议。

师:同学们,理想像满天繁星,驱散夜空的黑暗;理想像灰姑娘的水晶鞋,展现生命的光华;你们要把握人生,争取让自己的理想起飞。

资料摘要

习作优秀教学设计