19 雾在哪里教学目标｜教案在线预览

资料摘要

《雾在哪里》第二课时教学设计教学过程一、复习导入1、认读词语：躲藏、海岸、淘气、悠闲、应该、甚至、桥梁。2、雾把整体世界藏起来，世界变成什么样了?我们继续学习课文。二、朗读感悟第2~5自然段1、自由读第2~5自然段，要求学生按照课文内容联练习说话。出示：淘气的雾把藏了起来，无论还是都。2、学习第2自

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 雾在哪里

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2023-06-28 17:42:02

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学校：东港市实验小学

19 雾在哪里教学目标

未知

2023-06-28 17:42:02

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关键词：19 雾在哪里教学目标

正文

《雾在哪里》第二课时教学设计

教学过程

一、

复习导入

1、

认读词语：躲藏、海岸、淘气、悠闲、应该、甚至、桥梁。

2、

雾把整体世界藏起来，世界变成什么样了?我们继续学习课文。二、

朗读感悟第2~5自然段

1、自由读第2~5自然段，要求学生按照课文内容联练习说话。出示：淘气的雾把

藏了起来，无论

还是

都

。

2、学习第2自然段，指导学生边读边想象画面。教师引读课文，相机指导“无论

还是

都

”要连读，并适当强调，读出一切都不见了的景象。

3、

同桌互读课文第3自然段，边朗读边想象画面。

4、朗读第4、5自然段，指导学生读好顿号的停顿，理解和体会“甚至”的含义。

三、练习说话

1、想象说话：淘气的雾朦朦胧胧，像一层纱笼罩着大地，它还会把什么藏起来?出现什么情况? 2、出示图片，开拓思路：出示云雾弥漫的山川、树林、学校等图片，图片下方辅以句式：雾，是个淘气的孩子，它把

藏了起来，无论

还是

都

。

3、同桌练说，说出景物的特点和情趣。

四、指导写字

1、出示“街、躲、该、散”4个字，学生观察分析，交流书写时需要注意什么。共同点：“街”是左右结构，其他三个都是左右结构，左右部件紧密穿插。

2、学生独立书写，教师巡视，个别辅导。

3、展示评改。

五、总结：这节课我们学了雾，并且学了雾是个淘气和顽皮的孩子，他会藏起很多东西。这样对于雾有了一定的了解。

六、作业：背熟生字和词语，并且学会复述课文。

关于本教案的常见问题

Q：19 雾在哪里教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 雾在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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