精彩片段公开课参赛课教案

17.《汤姆索亚历险记》教学设计学习目标:

1、阅读作品梗概,浏览作品精彩片段,用自己的话简要说说文章的大意。即汤姆·索亚的历险经历。

2、欣赏作品的精彩片段,体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。感悟作者语言的特点,激发阅读原著的兴趣。

学习重点:在快速阅读中了解梗概的大意,并初步感知人物形象与精神,激发起课外阅读的兴趣。

学习难点:在片断赏析过程中选取一个语言训练点(六个“怎样”,五个“如何”),让孩子展开想象进行小练笔。

课时安排:一课时

学习过程:

一、复习导入:

上节课,我们学习了梗概部分,知道了这本书讲述的是汤姆的五次历险,分别是墓地历险、杰克逊岛历险、鬼屋历险、摩克托尔山洞历险、洞中寻宝。

二、展示知识目标

1、浏览作品精彩片段,体会人物形象。

2、激发学生阅读原著的愿望。

三、赏析精彩片断

1、快速浏览精彩片断,你觉得这是属于哪一次历险后的故事?——山洞历险返回家后的故事。它是属于梗概中的哪一部分内容?

(洞中历险)

2、小组合作,找一找,在精彩片段里,是通过几件事来阐述这个故事的?(四件事)

❶汤姆和贝琪失踪,人们悲痛万分。

❷汤姆和贝琪归来,人们欣喜若狂。

❸汤姆得意地给大家讲述他的历险经历。

❹汤姆探望好朋友哈克。

3、汤姆和贝琪失踪,镇上的人们和家人的表现是怎样的?具体表现在哪里?

(1)走失的汤姆和贝琪给小镇上的人们带来巨大的悲痛。

(2)撒切尔太太一些细微的动作描写和对波莉姨妈的描写“灰发几乎全变白了”突出了其悲痛绝望的心情。

4、半夜时分,镇上传来了发疯般的钟声。这钟声是干什么的?(是告诉人们汤姆和贝琪平安归来的钟声)在这一段,描写了怎样的欢乐场面?这些描写又起到了什么作用?(环境描写在小说情节发展、人物性格衬托中发挥着不可忽视的作用。)欢乐的场面和前面的悲痛绝望形成了鲜明对比,突出表现两个孩子的平安归来让小镇上的人们极度高兴。

5、在他们被找回来前后,人们的情感分别有什么不同?——正所谓“大悲大喜,先悲后喜。”大师就是大师,写文章就是与别人不一样。他的语言主要以夸张幽默著称。现在我们以大喜的部分为例,你觉得哪些描写最吸引你?为什么?

6、汤姆夸张地吹嘘这次历险过程的描写更为精彩,有两个词一连用了五六次,你能否找到?——六个“怎样”,五个“如何”。现在请同学们把这一段再读一读,结合梗概部分相关的描写,你能否尽情地展开你的想象,把第一个“怎样和如何”的具体内容写出来呢?

7、再回到精彩片断,现在你对汤姆是否又有了新的认识?

(乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心、善良)

8、议一议:你希望经历汤姆那样的“历险”生活吗?为什么?

四、激发阅读整本书的兴趣

1、通过阅读这篇课文你还想了解汤姆历险的哪些具体内容?

2、小说第二我章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”,他不仅替汤姆刷墙,而且为了能刷墙,连自己的苹果也赔上了。汤姆是个多种角色的复合,当孩子们抢着刷墙时,汤姆却暗自高兴。他身上还有着各种各样的性格特征,也许有着你的影子。请同学们找出《汤姆·索亚历险记》整本书阅读并完成读书推荐卡。

读书推荐卡

书名《汤姆·索亚历险记》

作者_______________________

精彩情节______________________________________________ 推荐理由________________________________________________________ ___________________________________________________________

五、作业布置

1、课后请同学们阅读原著,摘抄你认为精彩的词语和段落。

2、汤姆和哈克得到宝藏回到小镇以后,汤姆的生活会发生什么变化呢?请续写故事。

板书设计:

17《汤姆·索亚历险记》

精彩片断

山洞历险

失踪悲痛

归来欣喜}人们讲述经历天真勇敢

汤姆{探望朋友讲义气善良