忘不了的笑声教学实录与评析

忘不了的笑声

教学目标：

1、理解课文内容，了解文中所表达出来的同学形象，体会同学间浓浓的情意。

2、体会作者如何描写每位同学的特点。

3、学习作者通过笑声写出人物特点的方法，运用到自己写作中去。

4、仿照文章写法，抓住小伙伴特点说一说，写一写。

教学重难点：仿照文章写法，抓住小伙伴特点说一说，写一写。

教学时间：一课时

教学过程：

一、检查课前预学导入

1、收集关于笑的两字词、三字词和四字词。

2、回忆班上同学的特点，尝试用一段话去写一写你熟悉的同学笑的样子。

二、课堂导学

（一）、以不同的笑导入新课

1、师板书：笑。请同学们根据这个字分别组成两字词、三字词和四字词。

2、人们之所以会发笑，是因为笑体现了什么情感？（高兴、快乐……）今天我们就走进《忘不了的笑声》，去感受同学们别具一格的笑声。

（二）、引领自学，导学达标。

1、自由读课文，读后思考讨论：

（1）课文描写了几个同学，每个同学的特点是什么？

（2）分析每个同学用了什么方法去描写？（动作、语言、外貌、神态、心理）

2、师生交流。

(2)、归纳四个同学的不同笑声、特点，并在文中用‚﹏线画出。

余晓‚格格格有感染力

鲁珊‚嘿‛文雅

方萍‚嘻嘻嘻‛淘气

陈立“呵呵呵”洪亮

（2）思考：这些别具一格的笑声，作者采用了哪些描写？

A、她正一边笑着，一边给同学念作文呢。（动作描写）

B、“嘿，“积雨云”来了，要不要我发表一个天气预报啊？”（对话描写）

……

3、教师引领：文中的双引号和单引号分别有什么作用？

（三）拓展延伸，当堂练笔

1、文章抓住了人物的动作、语言生动的描写出小伙伴别具一格的笑，把同学们团结快乐、亲密无间的友情展示得淋漓尽致，我们今天也来露一手，写写我们六（3）班同学的笑，字数为100字左右。在写作的时候注意用上我们之前复习的关于“笑”的两

字词、三字词和四字词哦！

2、展示交流

3、从同学们的描写的各种笑中，请你评价一下我们的班集体：我们六（三）班是（ ）的班级，是（ ）的班级，（ ）的班级。

（四）总结升华

我们是一个团结的集体，向上的集体，今天我们为这个集体骄傲，明天这个集体会因我而自豪，让我们把笑，把快乐留在这里，带着希望出发，用最好的成绩回报母校。

一、

达标检测

1、照例写词语:泪汪汪

（ ）（ ）（ ）

2、形近字组词：

珊 抿

姗 岷

栅 泯

删 眠

二、

板书设计

忘不了的笑声

总 分 总

难忘小伙伴的笑 同学别具一格的笑声

笑声印在脑海永远记住