接力跑教学目标设计

接力跑单元教材分析

本单元内容选自普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》全一册必修教材：田径-短距离跑-接力跑水平五内容。

接力跑是田径教材中唯一的集体协作项目，是集体力量的综合表现，深受学生的喜爱。经常进行短跑接力，对发展速度、力量、灵敏性等身体素质有很大的帮助。在接力跑活动中学生运用智慧和技巧与同伴团结协作，体验配合的乐趣，增强了身体素质，培养了学生的自信心。接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。所以，接力跑既是发展速度素质、协调性的有效手段，又可以培养密切合作的集体主义精神。

高中接力跑的教学，在提高快速跑能力的基础上，要进一步加强快跑中完成传接棒动作的准确性、协调性和思维性的训练。要处理好掌握技术与运用技术的结合，落脚点在实际运用能力的发展。

单元教学计划

高一年级

接力跑（水平五）课时3

单元1让每一个学生都能学会在快速跑动中完成传接棒的技术动作，体验到4×100米接2发展人际交往能力和享受到合作学习的团队友情， 课次

教学内容

课时目标

1 上挑式传1.学生知道短距离接力跑的技术组成和简单规2.学生能用上挑式方法进行接力跑，并做到交接棒时无明显停顿、不掉棒。

3. 2 下压式传1．通过学习使学生知道传接棒的动作要领以及规完成传接棒技术。

2．培养学生发现问题，解决问题的能力。

3．创设民主、和谐的教学环境，加强师生间的交流，培养学生团结、协作的精神。

3 教学比赛

接棒技术

则要求，并能够掌握在快速奔跑中，在接力区内教与学策略

目标

力跑体育竞技文化的真实情感；

接棒技术

则。

课的构思与设计

本课确定的教材是水平五高中田径教材接力跑单元中的下压式交接棒，本课是其第二学时的内容。

一、指导思想

本课以“健康第一”思想为指导，“快乐体育”为目的，充分体现教师主导，学生主体的教学模式，将体育游戏与教学相结合，利用小的器材，一物多用，达到实用有趣，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提高素质，使其身心得到全面发展。本课以《体育与健康课程标准》为依据，素质教育为指导思想，在以健康第一，培养终身体育意识为核心的前提下根据新课标的要求，从高一学生的生理、心理等实际情况出发，组织安排教学内容。

二教材及学生分析

教材分析：

1、本课内容根据新课标理念，通过多个游戏贯穿其中，使学生在学习接力跑中下压式交接棒的练习为主教材的教学过程中，身心素质方面得到全面的发展；将技术动作练习与自创辅助性游戏两者有机结合，使教育教学质量大大提高。

2、本课的主要教材是下压式传接棒技术和游戏。在教法上，以快乐健康为指导思想，以下压式交接棒技术的教学为主线，使学生在快乐的气氛中得到锻炼和心理的满足。在形式上有以下三方面的特点：

1. 是用情景诱导法，让学生进入一个特定的情景和氛围中，使学生能全心的投入到学习中。

2. 是把音乐运用到课堂中，使同学们能在一种轻松愉快的氛围中完成准备活动。

3. 是把接力技术中的下压式传接棒动作与“爱心游戏”有机的结合在一起，实现情景教育与技术学习的融合，一方面培养学生的良好情感意识，另一方面提高学生的学习兴趣，为终身教育打下良好的基础。

4. 评价——教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的掌握情况，充分让学生了解自己在练习中优势与不足。

2、动作重难点：

重点：接棒者的手臂与身体夹紧后伸

难点：传棒者的手腕下压动作

3、教学目标

1、预期目标：

①通过教学，努力使教师在整堂课中能自始至终成为学生的引导者，促进者，帮扶者，让教师成为学生的良师益友；

②通过教学，努力让学生成为课堂的主人，让课堂成为学生发展的基石。

2、学生学习目标：

①认知目标：使90％的学生初步理解“下压式”传接棒的知识点。

②技能目标：使85％～90％的学生初步学会“下压式”传接棒的技术。

③情感目标：培养学生的团结精神、爱心和相互配合的意识。

④负荷目标：预计练习密度45%左右，平均心率120—140次每分钟。

4、教学方法设计：

①教法：示范法、讲解法

②学法：自主学习、合作学习、探究学习

学生分析：

寓思想教育于每个教学活动中，培养动手动脑、求进取、胆大心细的学习态度，互帮互助、团结协作的学习风气，使本课能够够在活泼和谐中进行。

教学流程及策略：

开始部分

准备部分

基本部分

结束部分

安全保障及措施

任课年级：高一普修班 人数50人 教师：陈龙

学段：水平五

教学内容

接力跑：下压式传接棒

1．通过学习使学生知道传接棒的动作要领以及规则要求，并能够掌握在快速奔跑中，在接力区内完成传接棒技术。

教学目标

2．培养学生发现问题，解决问题的能力。

3．创设民主、和谐的教学环境，加强师生间的交流，培养学生团结、协作的精神。

教学重点、教学重点：传、接棒的时机、起动时机及确定标志线。

难点

教学难点：跑动中传、接棒的稳定性（稳、准、牢、快）。

教学

过程

准备部分

8╱

10

分钟

教学内容

一、集合

1.体委整队，报告人数

2.师生问好

3.宣布课的内容

4.安排见习生

二、热身

1、游戏：围圈同坐

方法：学生成圆形前后站立，依次坐于后面同学的腿上，同时上举双手，队行稳定则为成功。

2、慢跑

成圆形队形慢跑，进行后踢腿跑、高抬腿跑、交叉跑、跑跳步跑的专门性练习。

3、徒手操。

师生活动

教学组织

★学生整队队形：

×××××××××

×××××××××

×××××××××

×××××××××

★游戏队形：

★徒手练习组织队形：

×××××××××

×××××××××

×××××××××

×××××××××

一、复习行进间下压式传、接棒技术。

重点：传、接棒时两人距离及错位站立。

难点：传、接棒时机及准确性。

传棒时机口诀：

两人相距一米五，伸臂探肩递手里

·学生自由结合，两人一组，在场地内自由练习。

·教师巡回指导，语言提示，并积极参与到学生的练习中去。

·引导学生在练习中发现问题。

★复习行进间下压式传、接棒技术组织队形。

××

××

××

××

××·学生成四列横队站立。

·教师通过激励的语言导入教学，诱发学生的学习动机，激发学生的学习热情。

·教师讲解游戏方法和规则。根据学生完成情况课适当增加难度。

·教师语言引导，学生每一队成一个圆形认真练习。

·培养学生团结协作精神。

·学生在教师引导下进行各种练习，通过师生同练以达到使学生预热肌体、调动练习积极性。

·教师在练习过程中讲述技术动作要领：

三、下压式传接棒的徒手传棒手由上向前下传递，接棒手向后伸，练习和持棒练习。

手腕内旋，手心向上，拇指与其它四指自然1、徒手进行传接棒技术

张开虎口朝后，上臂贴身。

练习。

·

学生四列横队，做操队形站立，教

2、两人一组，持棒原师领做。

地相互做传接棒练习。

★准备活动队形：

×××××××

×××

基本部分

22╱25分钟

二、疑议

1、观看技术挂图和学

生示范。

2、结合自练中出现的

技术问题，进行讨论答疑

三、学习行进间下压式传、接棒技术练习。

重点：传、接棒时机、起动时机及确定标志线。

难点：跑动中传、接棒的准确性（稳、准、牢、快）。

起动姿势：半蹲踞式。

起动时机：当传棒队员到

达起动标志时，接棒队员加速跑出。

确定标志：一般相距3－5 米，根据传棒队员的

速度和接棒队员的起动速度，进行适当调整。

四、矫正反馈

·观看教学技术挂图及学生示范，评议、讨论，阐明自己的观点。

·教师总结、讲解示范。

·探究合作学习：教师启发学生

思考，相互讨论，如何才能在快速奔跑中，在接力区内完成传接棒。

·尝试性练习：鼓励学生大胆尝试，利用中等速度、快速跑动两种速度，体会行进间在接力区内进行下压式传接棒技术。

·鼓励学生在练习中善于发现问题，引导学生积极思维，师生共同解决问题。

·教师注意观察，语言提示，参与活动。

·传授接力跑的规则要求。

·

结合教学实况情况教师就发现的问题结合挂图与学生进行交流，加深学生对技术动作的理解和掌握。

·教师总结，讲解示范。

·学生练习，巩固提高。

五、在快速奔跑下，进行下压式接力跑教学比赛。

·分四组在两个场地上进行。

·教师参与，不断鼓励。

·教师引导学生明确接力比赛中四棒分配原则。

★组织队形： ××××××

★

学习行进间下压式传、接棒技术练习组织队形。

×××

接力区×接力区接力区接力区×××

×××××××接力区××××××××

★组织队形： ×××

★在快速奔跑下，进行下压式接力跑教学比赛组织图形。

×××××××××××接力区接力区×××××××

接力区××××××××××

结束部分

3 / 5分钟

教学准备

一、调节

1、游戏：运输带

2、拉伸练习

二、评价

三、收还器材、下课

场地：田径运动场8个跑道×50米

器材：接力棒20根 标志物12个

挂图2副

·通过练习和游戏，使学生在欢愉的氛围中达到身心放松,

获得运动的愉快感。 ★

组织队形：

·教师对本节课进行客观评价，使每位同学都能看到自己的进步，增强学生的自信心和培养学生积极参与运动的兴趣。

安全措施

1场地平整，标志物摆放明显。

2教学组织合理，教学过程循序渐进。

预计运动负荷

练习密度：40±5%

平均心率：140±5次/分

教学反思：