正面双手上手传球名师教学视频（文字实录）

正面双手上手传球

一、教学内容

正面双手上手传球

二、指导思想

根据新课程标准，本课以“健康第一”为指导思想，以培养学生的兴趣爱好为目标，提高学生排球的基本技术和技能，并以此促进学生自主学习和终身坚持锻炼的良好习惯。本节课让学生在学习过程中，充分发挥个人主观意识，为学生提供表现自己，展现自己的舞台，引导学生之间的互动、交流，进行探究、合作学习，使他们能在学习中获得成功的喜悦。

三、教材分析

排球项目是中学体育教材里面球类的重要项目，具有良好的群众基础，特别是中国女排的精神，激励着人民喜欢上这项运动，同时也深受广大学生的喜爱。其中的上手传球技术在初中教材中也有介绍学习，所以学生对教学内容都有不同程度的了解和掌握，然而在正面双手上手传球技术中学生们对传球技术正确姿势的把握还存在比较多的问题，直接影响了学生技术的发挥，本课通过建立正确的技术动作概念，运用自主、合作、探究的学习方法，使大部分学生能正确的运用该技术，为进一步学习组合技术和教学比赛打下坚实的基础。 四、学情分析

本课教学对象为高二年级学生，学生身体发展趋向成熟，具备一定的运动能力。经过高一阶段的学习，学生掌握了一定的排球基础，有的学生仍然没能够掌握排球基本技术，对排球战术更是一无所知。但是学生具有一定的求知欲，性格比较活泼好动，我们只要在教学中采用循序渐进的教学方法，由易到难，引导学生之间的互动交流、探究、合作学习，就能够达到使学生进一步掌握上手传球技术的教学目的。

五、教学目标

1、

知识与技能：通过教学，使学生进一步学习正面双手上手传球的动作要领，初步能正确运用排球正面双手上手传球技术完成一抛一传和自传球练习。

2、

过程与方法：通过先易后难、循序渐进的教学方法，互动交流和合作练习相结合，指导学生进行正面双手上手传球技术的学习，培养学生发现问题、解决问

题的能力。

3、

情感、态度与价值观：提高学生的人际交往能力，培养学生努力拼搏，以及良好的团队合作精神。

六、教学重点及难点

1、

教学重点：传球的手型和传球的位置

2、

教学难点：传球动作与身体的协调配合

七、教学策略

本课主要以教师启发学生学习为主，通过由易到难、循序渐进以及分层教学的方法，教师引导学生互动交流、合作探究，通过游戏和比赛活跃课堂气氛，提高学生的主观能动性，体现学生的主体作用，培养学生发现问题、解决问题的能力，做到身心结合，努力达到教学目的。

八、教学流程

1、

开始部分

集合动作迅速整齐，精神饱满。教师提出本课教学内容、教学目标以及在学习过程中要注意的安全问题。

2、准备部分

（1）慢跑热身：教师带领学生进行慢跑，要求队形整齐，调节呼吸，跑的放松。

（2）慢跑后以站圈的形式进行做徒手操的练习，教师在圆圈中间带领学生进行。

（3）“喊数抱团”游戏：教师讲解游戏规则，激发学生的激情投入到游戏中。通过游戏活跃课堂的气氛，提高学生的学习积极性。

3、基本部分

（1）学习排球准备姿势和步伐移动

教师讲解示范排球准备姿势和步伐移动（并步、滑步、交叉步），学生听从教师的口令进行模仿练习。由准备姿势和步伐移动引入正面双手上手传球技术的学习，为更好地掌握排球技术打下良好的基础。

（2）学习正面双手上手传球技术

教师讲解示范技术动作，提出问题：传球点在哪？让学生进行讨论思考，然后找到正确答案。通过学生自主探究，互相合作，使学生能更加快速地了解动作要领，并能更牢固地记住动作的顺序。

2

（3）传固定球练习

学生自由组合，两人一组，一人站台阶上拿球，另一人进行传固定球练习（轮换进行）。通过传固定球练习，让学生体会正确的技术动作以及正确的传球点位置。

（4）一抛一传练习

学生自由组合，两人一组，相隔3——4米，一人抛球，另一人将抛来的球传回给抛球的同学，练习10次后两人轮换。要求抛球的时候力度柔和，球要有一定的高度。学生在练习过程中，相互讨论交流，纠正错误技术动作，并将练习中遇到的问题向教师反馈，教师巡回指导。通过一抛一传练习，让学生在互动交流、探究合作的学习氛围中体现学生的主体作用，更好地掌握传球技术动作。

（5）分层次教学

对技术掌握比较好或者有排球基础的学生，教师要求他们两人一组，相隔4——6米进行对传球练习，并尽可能多回合传球。对技术掌握较差的学生，教师要求他们两人一组，继续进行传固定球和一抛一传的练习。通过分层次教学，使技术掌握好的学生能有空间展示自己的能力，提升自身的技术水平；使技术掌握差的学生没有感到在学习技术中遇到困难所带来的压力，让不同能力的学生在练习中得到不同程度的提高。

（6）30秒自传球比赛

教师讲解比赛规则，组织学生比赛。学生自由组合，两人一组，一人传球，一人负责计数，轮换进行，教师负责计时，比一比谁传的次数多。通过自传球的比赛，活跃了课堂的气氛，激发学生竞争的意识和学习的积极性，为学生提供展示自己的平台，也是对学生学习效果的一种检验。

4、结束部分

（1）放松练习

学生以体操队形排列，伴随着音乐节奏，在教师带领下翩翩起舞，通过基本舞步的练习，使学生的身心放松。

（2）小结

教师对学生学习的情况和在本课出现的问题进行小结，布置课外练习。

（3）回收器材，师生再见

3

练习密度：45%——55% 平均心率：120——130次/分

排球正面双手上手传球教案：

1、知识与技能：通过课堂教学，使学生了解正面双手上手传球的动作要领，能初步正确运用正面双手上手传球技术完成练习。

2、过程与方法：通过先易后难、循序渐进的教学方法，互动交流和合作学习练习相结合，指导学生进行正面双手上手传球技术的学习，培养学生发现目标

问题、解决问题的能力。

3、情感、态度与价值观：提高学生的人际交往能力，培养学生努力拼搏的精神以及良好的团队合作意识。

场地学习正面双手上手传球

排球场 排球33个

器材

内容

教学时间

达成目标

部分

良好的纪开

2 律和行为始

分

的一致。

部

钟

分

内容与探究

安排本节课的学习内容,提出学习过程中要注意的安全问题。

教师指导

向学生明确提出学习目标，合理安排骨干，安排见习生。

学生学习与

组织形式

★★★★★☆☆☆☆

★★★★★☆☆☆☆

★★★★★☆☆☆☆

★★★★★☆☆☆☆

▲

负荷

小

集合动作迅速，精

神饱满。

4

准

备

部

分

1.行动一致,在慢跑中达到热身的效果。

2. 徒手操动作规范到位。

10分

钟

3.活跃课堂气氛，激起学习积极性

。

1.学生在教师带领下进行“蛇”形慢跑。

2.徒手操练习。

头部运动

上肢运动

体转运动

腹背运动

压腿运动

3.游戏“喊数抱团”

。

1.教师提出要求。

2.教师喊口令带领学生进行徒手操练习。

3.教师组织学生进行游戏。

1.学生在慢跑的过程中保持队形整齐，调节呼吸，跑得放松。

2. 学生认真进行徒手操练习。

3.学生尽情投入到游戏中，体会游戏带来的快乐。

▲

中

中

中

教学

时

部分

间

达成目标

内容与探究

教师指导

学生学习与组织形负式

荷

5

基

本

部

分

20 分 钟

结

束

部

分

5 分

钟

1.学习排球准备姿势和步伐移动练习，为接下来的传球技术学习打下基础。

2.学习正面双手传球技术，使学生了解正确的动作要领，并通过各种练习能较熟练掌握技术。

3.通过比赛活跃课堂气氛，为学生提供展示平台，检验学习效果。

体会放松的过程,感受放松后的舒适

1.学生听教师口令进行准备姿势和步伐移动的练习（并步、滑步、交叉步）。

2.传固定球练习，体会传球点和用力顺序。

3.一抛一传练习，互动交流，合作学习

4.分层次练习，使不同层次的学生得到发展。

5.30秒钟自传球比赛，激发学生竞争的意识，展示学生的能力。

1.

放松练习

2.

师生评价

3.

回收器材

4.

师生再见

1.教师讲解示范动作。

2.教师讲解示范，提出问题：传球点在哪？

3. 教师讲解示范，组织学生进行练习。

4.教师根据学生情况进行分层次教学，使学生得到不同程度提高。

5.教师讲解比赛规则。激发学生的热情，组织学生比赛。

1.学生排成四列横队进行准备姿势和步伐移动练习。

2.学生两人一组，进行传固定球练习。

中

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☆

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☆

3.学生两人一组，大

进行一抛一传练

习，相互纠正动作

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4.学生根据教师安排的分层教学内容，自由组合，进行符合自己能力的练习

5.了解比赛规则，认真投入到比赛中，展示自己的能力

教师和学生一起进行放松练习

学生在教师带领小

下，伴随着音乐节奏，进行轻快的舞蹈动作练习，使身心放松愉悦。

课后反思：本节课学生通过自主学习、探究学习、合作学习和在练习过程中的游戏、比赛，以其达到本课设定的教学目标，学生不仅在身体上得到锻炼，从心理、情感上也得到愉悦。在教学中我也发现了一些问题的存在，步伐移动练习时，学生的动作不够规范，预备姿势没做好；特别是女生，担心被球砸到，遇到来球有点慌张，下意识往后退，导致匆忙出手，击球点找不准，动作不规范，身体用力不协调等等。这些在教学中出现的问题，我将在以后的教学中，通过有针对性的

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练习，帮助学生逐步解决学习中遇到的困难，从而更好地掌握传球技术动作。

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