正面双手上手传球PPT及课堂实录内容

排球--正面双手上手传球技术

一、教材分析

排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，广泛应用经常参加排球活动，可以使得身体得到全面锻炼，排球运动形式灵活，具有较强的趣味性、竞技性和欣赏性，并容易普及，深受广大青少年喜爱。排球传球动作是排球运动的基本技术之一，主要用于衔接防守和进攻，虽然是基础技术动作，但真正要掌握好、学会运用并不是件容易的事情，因此，在教学中即要严格要求，又要想方设法让学生有兴趣的去接受、去学和练，使学生在基本掌握动作的基础上进一步提高动作质量，练好扎实的基本功，为下一步的学习打好前提基础。同时，在排球活动中形成热情、开朗的性格，具有进取精神和合作、交往的能力。

二、学情分析

现在的中学生天性活泼、求知欲强，但意志能力不够坚定，对于传统技术要求过多的“说教”式体育课容易产生厌烦的心理，因此，达不到学习的目的和效果。相反，他们对于直观的、趣味的、易于模仿的、能自我创新学习的体育课比较感兴趣。因此，在本课中，我着重要强调通过各种手段来激发学生们对学习排球知识兴趣，学好本课的教学内容——正面双手传球技术，为后续更深入的学习排球运动提供最基本的技术保障。

三、教学目标

根据新课程标准五个学习领域目标的精神实质，在常规教学既注重同班级学生的共同特征，又重视学生个性发展中的差异，设置不同层次的发展目标及多层次的学习目标，满足学生的需求。为此，我确定本课的学习目标为：

1、认知目标：了解排球的传球技术，把握球的弹性等特性，了解抛

物体的运动轨迹。

2、技能目标：大部分学生基本形成排球双手上手传球正确手型，能连续两次以上传球，有击球点的判断意识，发展学生的灵敏和协调素质。

3、情感目标：激发对排球运动的兴趣，培养学生集体主义精神，建立相互观察、判断、合作意识，让学生体验成功的快乐，注意练习过程的安全。

四、教学重难点

基于以上的教材分析，根据新课标强调的内容、方法的选择和评价方法的运用等都要围绕学习目标来进行的实质。

本课的教学重点：传球的手型、击球点。

难点：传球时全身协调用力。

五、教法学法：

1、观摩法

通过观察教师示范使学生形象、直观地了解上手传球技术，形成全面深刻的感性认知，迅速进入排球运动的教学情境。

2、讲解示范法

教师运用语言和直观的动作示范，使学生形成正确的上手传球技术概念。

3、自主练习法

培养学生学会自觉、积极、主动的运动参与习惯，增强学生独立完成动作的能力。

4、评价教学法

引导学生运用对比的方法对所学知识、技术进行互评、自鉴，不断矫正和改进技术动作。

5、合作练习法

在练习过程中，激发学生之间相互交流和探讨的热情，培养团结

友爱、互助互爱的优良品质。

六、

教学过程

根据人体生理机能活动的变化规律，结合课的任务和学生的心理需求，我把本节课学生要学练的内容贯穿在游戏当中，使课堂气氛活跃，提高学生的学习兴趣，体现快乐体育，达到锻炼的目的。

（一）导入

1、课堂常规

2、热身活动：配合音乐，师生同练，活动各关节。

为了使学生娱乐身心，激发兴趣，活跃气氛，更好地准备从相对安静状态逐步过渡到运动状态。

3、导入课题

教师做出几个传球动作,让学生有了一个感性的认识，建立良好的动作概念。

（二）合作探究掌握技能阶段

这一部分是课的主体，是解决教学重点和难点的关键，是“教”与“学”的重点，应充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，让学生在玩中学，学中玩，从而达到锻炼身体的目的。本节主要有以下教学方法：

1、提问：同学们！大家再想一想，我刚才做游戏时，我是怎么传球的？

这样即能提高学生的思维能力，又能给学生提供想象的空间，体现了新课标精神。

2、学生做自主练习：根据我刚才做游戏时的传球方法，两人一组，每组一球进行练习，相互研究探索，共同学习。

3、引导学生观看挂图和学生展示。再进行练习。同时，教师巡回指导，注意调动课堂气氛（及时表扬与鼓励）。

（1）原地做正面传球的徒手练习。体会正确的传球动作和正确

的击球点。 （2）原地向上做抛接球练习。体会正确的传球手型和正确的击球点。

两人一组，相互点评，纠正。然后互换。

（3）原地自传。两人一组，一人练习，连续向上自传，传出球的高度由低到高。主要体会传球动作，击球点，手型，提高控制球能力。

相互点评，纠正。然后互换。为了使学生把理性的认识转化为动作。学生围圆圈站开，看教师的示范动作模仿练习。同时教师发现问题及时解决问题，特别是传球的手型、姿势。

（4）一抛一传。二人间隔4米，相对站立，一人抛出带有弧度的球，另一人传球给抛球人。着重体会全身协调用力，建立正确的动作概念。然后二人互换。

安排这一练习是让学生随时做好传球前的准备姿势，并快速起动和移动，来提高控制球的能力，保持好人与球的位置关系。同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，提高控制球和支配球的能力。

自我展示：给学生一定的空间和时间展示自己的练习成果，充分体现学生的主动参与和自主学习的能力，同时也提高了学生的学习兴趣。

（5）二人对传。二人一组，相距4米站立对传球。要求提高每人控球能力，能连续传球。看看哪一组做得最好，哪一组配合的最好？

（6）自传与对传。二人一组相距4米左右对传球，在接到对方传来球时，先自传一次，再将球传给对方。要求提高控球能力，注意传球方向的变化和全身协调用力。 （7）组织学生进行讨论。

游戏：接力传球比赛

规则：分为四组进行比赛，每组成一路纵队站立，相距15米，排头移动自传至少四次以上将球传给对方后，迅速跑到对方排尾，对

方再将球移动传回来，依次进行。最先完成的为胜。

目的是根据本课的内容安排这个游戏，再次巩固传球技术。同时也培养学生的协作配合，团结合作的能力。

（三）、恢复身心：

在教师带领下学生通过音乐伴奏来进行舞蹈放松，让学生消除疲劳，使身心得到恢复。

（四）、最后通过自我评价和综合评价结束本课。

六、场地器材

篮球场地一块，排球41个，录音机1台，简图两张。