正手发平高球优质课教学设计

羽毛球模块教学

————学习正手击高远球技术

教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，课堂遵循“学生为主体，教师为主导”的原则，依照《体育与健康课程标准》的要求并结合我校模块教学的实际情况进行教学设计，教学过程始终贯穿“着眼整体发展，立足个体成才，充分发挥学生的主体作用”的教学理念。深受学生喜爱的羽毛球模块一直坚持学生的主体地位，以学生发展为中心，激励学生积极参与练***胆进行尝试，教学方法力求简单实效，教学手段因材施教、分层推进，旨在发展学生身体素质的基础上培养学生多项运动技能，为终身体育打下良好的基础。

二、教材分析

本节课选自校本教材球类项目中的羽毛球运动，结合我校校本课程，高一年级（上期）羽毛球模块由“发球与接发球技术”、“羽毛球前场击球技术”和“羽毛球后场击球技术”三个单元构成。该教学内容，为“羽毛球后场击球技术”单元，该单元共6课时，本次课为第1次课。

正手击高远球技术是羽毛球击球技术的基础。正手击高远球动作技术要求：击球点在右肩前上方，击球瞬间，前臂急速内旋，带动手腕加速向前上方挥动，屈收手腕，屈指发力，以正拍面击球托的下部，持拍手自然伸直。球高弧线飞行，落入对方场区底线附近。

三、学情分析

授课对象：水平五（高一年级） 本次授课班级为高一14班，该班少部分同学因有一定的羽毛球基础，但是大部分同学都没有接触过羽毛球练习，所以该班学生在羽毛球技术水平上存在较大差异，所以在教学内容安排和教学手段上主要采用分层教学的形式，帮助不同层次的学生提升技术水平，增强自信心，进一步激发学生对羽毛球项目的兴趣。

四、

教学目标

认知目标：通过学习能够了解正手击高远球的动作要领。

技能目标：通过练习75%左右的学生在教师的指导下初步掌握正手击高远球的技术动作，25%左右的学生能够独立完成正手击高远球技术，提高学生上下肢协调配合的能力。

情感目标：使学生主动参与、积极创造、懂得欣赏。在活动中培养合作意识和行为。

五、教学重、难点

授课教师：郭彪 授课地点：体育馆 授课时间：2019年4月16日（星期二）

上午第4节课

重点：击球点的选择。

难点：上下肢协调配合。

六、教法与学法

教法主要采用：讲解示范法、循序渐进法、纠错法、鼓励欣赏法等。

学法主要采用：观察法、合作探究法、自评互评法。

七、场地器材

场地布置：尼龙绳X 2条、2.5kg杠铃片 x 2个、吊球X 25个、羽毛球拍X40支、羽毛球X 60个、4套标志线。

八、安全措施

课前了解学生原始身体状况，安排好见习生；充分做好专项准备活动，学生各关节活动充分；特别注意练习时的挥拍间距。

九、教学流程图

1、语言导入

设计意图：

1、热身慢跑，肌肉动员，唤醒身体。同时，发展学生身体的灵活性和协调性。

准备部分

2、激趣慢跑

1、熟悉球性，颠球。

2、学习“正手击高远球”

基本部分

3.单人——双人练习

无球——有球练习

4、分层练习

5、身体素质练习

设计意图：

在颠球练习中引出与主教材相契合的知识点：动作幅度大、快速发力、全身协调用力、

课堂练习内容由单人到双人，双人到小组，培养学生社会交往能力，提高团队集体合作意识。

分层练习，学生根据自身真实情况进行选组，让练习的针对性更强。

1.拉伸放松

2、收还器材

设计意图：

1、放松操，静心，放松身体。

2、布置课后作业，让课更有延续性。

3、布置家庭作业

课时教案

结束部分

教

学

一、正手击高远球技术；

内

容

二、身体素质练习。

教

学

目

标

认知目标：通过学习能够了解正手击高远球的动作要领。

技能目标：通过练习75%左右的学生在教师的指导下初步掌握正手击高远球的技术动作，25%左右的学生能够 独立完成正手击高远球技术，提高学生上下肢协调配合的能力。

情感目标：使学生主动参与、积极创造、懂得欣赏。在活动中培养合作意识和行为。

难

点

配合（与音乐的配合、与舞伴的配合）练习中保持正确的身体姿态与良好的控制能力

学生主体

1、师生问好；

2、注意力集中。积极思考。

1、精神饱满，动作整齐一致。

2、动作控制有力。

3、注意力集中，认真练习。

4、正确的慢跑路线避免碰撞。

组织形式及要求

组织形式：

＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊

要求：集合快、静、齐

(图1) ：教师 ＊：女生 ＊：男生

组织形式：

运

阶段

动

量

目标

重

点

正确的身体姿态与良好的控制能力

流

程

教学内容

时

间

教师主导

一、课堂常规（图示1）

开

（1）教师查看人数；

（2）起立、师生问好；

始

（3）教师语言引入，宣布本

课内容、任务、注意事项；

部

分

2’

一、热身活动（图示2）

1、一般性准备活动

准

（1）激趣慢跑

备

（2）关节操

部

第一节：头部运动4x8

第二节：肩胸运动4x8 分

第三节：体侧运动4x8

第四节；腹背运动4x8 8第五节：弓步压腿4x8 ′

第六节：手腕踝关节4x8 2、专项准备活动

1、师生问好

2、询问学生身体2情况，做好见习分安排；

钟

3、教师语言引

导，提出课堂要

求。

1、教师讲解练习

要求；

(1)穿越吊球、不8碰到球

分钟

(2）敏捷练习

2、口令带领学生

做关节操。

快、 静、

齐；语

小言导 入本 节课

主教

材。

效果；

激趣

慢跑，

提升 课堂中

氛围，提高身灵＊＊＊＊＊＊

敏素＊＊＊＊＊＊

质，充＊＊＊＊＊＊

分热 ＊＊＊＊＊＊

身。

：吊球

：敏捷梯、要求：慢跑保持有一定安全距离，防止磕撞。

25

一、熟悉球性练习

1、颠球练习：

（1）用正或反拍面向上颠球，

（2）花样颠球。

（3）击高练习。

二、学习“正手击高远球”

准备动作要领：左脚在前，右脚在后，侧身使左肩对网，两脚间距与肩同宽，重心在后脚，右手

3分钟

4分

基

1、“正手击高远球”动作要领：

本

握拍屈臂举羽毛球拍于右侧，左使拍面对着球网。

引拍动作要领：羽毛球拍上提并同时，身体向左转动

或面向球网。此时，右肘上提，使拍框在手自然上举，眼晴向上注视来球，钟

部

后引，使躯干成微微的反弓形。身后下摆，形成引拍的最长距离。

作从后脚后蹬开始，紧接着转体、

收腹，肘部向前摆动，并以肘为轴，以肩为支撑点，前臂旋内加速向前上方挥动。在击球的一瞬间，主要依靠

前臂、手腕和手(手腕的爆发力在挥拍过程中产生较大的挥

拍速度)。此时，手腕在内收的状态下迅速屈腕，并分

挥拍击球动作要领：挥拍击球动′

指的协调用力，取得最佳的速度握紧拍柄，运用拇指和食指的顶、

压动

作，产生出最大的爆发力。

击球点在右肩上方，持羽毛球拍手臂在几乎伸直的情况下，以正拍面击中球托底部，将球击出。左手协调地降至体侧，协助转体动作。

随前动作要领：击球后，右手顺势向左下方减速摆臂，最后回收至体前。身体重心迅

速左转至体前，右脚向前回动一小步，为下一步回中心做好准备。

1、鼓励学生自由颠球。

2、提问：如何可以连续颠更多球？如何将球击

的更高？

3、随机挑选同学回答问题。

4、总结如何”击高”.幅度大、击球速度快、动作协调用力。

1、完整示范。

2、讲解动作要领：侧身引拍、顶肘倒拍、高点闪击、随挥上步。

3、带领学生进行分解练习：4拍动作。

（1）侧身引拍

（2）顶肘倒拍

（3）高点闪击

（4）随挥上步。

4、巡回指导。

5、分解练习，两拍动作。

（1）侧身引拍

（2）完整击球动作

1、认真练习、感受；

2、练习的同时思考：如何连续颠更多球？

3、大胆的说出自己的答案。 4、认真听’击高”要领。

1、认真观看示范。

2、牢记口诀。

3、分解练习，4拍分解动作。

4、认真练习、体会分解动作各动作要领。

5、体会连贯动作。

效果：

熟悉小

球性，

提高

全身

协调

能力。

为主

教材

做铺

垫。

组织形式：

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

效果：＊

＊

＊

＊

＊

＊

体会中

分解

＊

＊

＊

＊

＊

＊

动作，要求：认真听讲，牢记“16

形成

字”口诀。

肌肉

记忆。

2、巩固“正手击高远球”技术

（1）击打吊球：

距离吊球1米的位置做好准备姿势。

3分

钟

3分组

5分钟

（2）强化练习

2.1、单人掷球练习，体会鞭打动作。

方法：站在网对面的的发球线前，将球抛出。击球同学尽量将球击倒对方的“优秀区”

（3）分层练习

2.2、2人一组，一抛一击

基础组：改进击球点判断不准确、侧身和顶肘不充分等问题。

练习方法：1、击打吊球

2、一抛一击

练习次数：每组20次

提升组（1-2组）：提高击球技术与移动。

练习方法：1、一发一击

2、连续击打高远球

练习次数：每组10个。

进阶组：灵活运用后场击球技术。

练习内容：后场吊球+前场挑高球组合技术练习。共两组，每组20个来回。

（1）讲解练习方法。

（2）口令带领学生进行练习。（四拍分解）

（3）体会完整动作练习。

（4）巡回纠错。

（1）口令指导

（2）巡回纠错，

（1）语言指导。

（2）巡回纠错。

（1）认真听讲。

（2）积极参与练习。

（3）找到适合自己身高的吊球。

（4）体会有球和无球练习，全身协调用力。

（1）单人掷球每人10次。体会鞭打动作。

（2）肌肉放松，抛球前瞬间发力。

（3）自我心理评估，发现自己还需要提高的技术点。

1、分层练习：

（1）在临时小长的带领下进行练习。

（2）认真完成每小组要求的练习量。

组织形式：

＊

＊

＊

＊

＊

＊4

效果：中

进一

步巩

固动

作。

＊

＊

＊

＊

＊

＊3

＊

＊

＊

＊

＊

＊2

＊

＊

＊

＊

＊

＊1

要求：（1）两人一个球，

1、3排的同学先击打球，2、

4排的同学做徒手动作。5

次交换。

效果：

发现

组织形式：

自己

的不

足，为中

分层

练习

做好

评价

指标。

：优秀区

效果：

根据

组织形式：

学生

不同提进

的技升阶大

术水组组

平层

次设提基

定更升础组组

多适

合学

生的

练习

方式。

共同

进步。

3、实践运用

运用所学的羽毛球知识进行教学比赛。

4、身体素质练习

摸单打连线往返跑2组x 10次

4分钟

3分组

1、巡回指导。

1、教师示范

2、口令带领学生练习。

1、积极参与教学比赛。在实践中进步。

2、两人组队，进行双打。

1、积极参与练习。

中

效果：

提升

灵敏

素质、

身体

协调

能力。

一、拉伸放松。

二、小结本课、布置家庭作结业、简介下次课内容、归还束器材。

部三、师生道别

分

5′

1、教师示范，口

令带领学生练习

51、总结、点评。

分2、布置家庭作钟

业。

1、师生一起拉伸放松。随着舒缓的音乐，放松身心。

1、表情饱满，注意力集中，听教师小结。

2、课后认真完成作业。

组织形式: ＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

小

效果：

恢复

机体，

消除

疲劳

效果：家庭作业的布置让课堂有了延续性。

场

尼龙绳X 2条、2.5kg杠铃地片 x 2个、吊球X 40个、器羽毛球拍X 40支、羽毛球X 材

60个、4套标志线。

课后反思

预

计

平均心率：125次/分 负练习密度：60%--65% 荷