梦想飞翔ppt配套教案和课堂实录

《梦想飞翔》教案

刘伶俐

教材分析

《梦想飞翔》这篇课文讲的是一个叫简妮的小女孩，梦想当一名飞行员，在遭到众人的嘲笑后，将美梦藏在心底。后来遇到英语教师斯莱顿夫人，在她的鼓励下，重拾梦想，几经波折，最终成为一名出色的女飞行员。

教学目标

知识与技能

1．理解词语意思

2．理解课文内容，懂得要实现梦想就必须坚持不懈地追求

过程与方法

1．引导学生朗读，读中想象、感悟，探究交流，理解课文内容。

2．抓住重点语段品析、感悟交流，获得人生的启示。

情感态度与价值观

感知人物故事，懂得要实现梦想就必须坚持不懈地追求

重点难点

1．引导学生朗读，读中想象、感悟，探究交流，理解课文内容。

2．抓住重点语段品析、感悟交流，获得人生的启示。

教学方法

教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结果实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主题地位，体现语文课的开放性和语文课与人生相结合的特点。

课时安排

1课时

课前准备

多媒体课件

教学过程

一、激趣谈话，导入新课

1．同学们，你们有梦想吗？梦想实现的过程中是否有很多困难？你会怎样面对呢？说说吧？

2.今天老师也要给你们分享一个小女孩的梦想，请看。（出示相关课件）

有梦想，但梦想过程中常会遇到困难，我们如何面对？今天我们要学习的故事，会给我们启示。

3．板书课题、解题。（齐读课题）

文章记述女孩简妮经过坚持不懈的努力实现了人生梦想的故事。

二、通读课文，初步感知

1．初读课文，完成以下学习要求：

（1）自由轻声朗读课文，把课文读通顺。

（2）画出课文中的新词，联系上下文或借助工具书理解。

（3）请你说说课文主要内容。（六要素）

2．检查自学情况。

（1）指名逐段朗读课文，师相机指导把课文读顺。

（2）理解词语。

（3）指名说说课文的主要内容。（观看女飞行员图片）

三、自主读议，体会感悟

1．简妮的梦想经历了哪些波折？

默读思考，用“~~~”画出有关语句。

引导学生抓住以下重点词句理解，朗读。

（1）小简妮认输了，不得不把这个美梦藏在心底。

（2）简妮突然感到，埋藏在内心的、曾经是那么强烈的梦想……在她的内心深处涌动。但一铺开作文本，她又不敢落笔了。

（3）简妮感到，听着老师这番激励人心的话语，这么些年来的沮丧、气馁和畏惧，正在落荒而逃，代之而来的是鼓舞，是振奋，当然，也有一点点的担心和害怕。

（4）简妮又开始不懈地追求自己的梦想了……简妮为之苦苦奋斗了10年……

2．再读课文，概括说说简妮实现梦想的重要因素有哪些。

（1）斯莱顿夫人适时说出了那句振奋人心的话语——每一个人都有足够的天分智能……

（2）简妮自己的不懈追求。

3.学习斯莱顿夫人鼓励简妮的话，并谈感受。

“每一个人都有足够的天分智能，只要你的愿望特别强烈，你就能够拥有足够的力量去实现梦想。”老师把手放在简妮肩上，接着说，“把别人的嘲笑，当成实现自己理想的力量吧。”

4．说说你对“把别人的嘲笑，当成实现自己的理想力量吧”这句话的理解。

（1）学习小组交流。

（2）指名交流。

5.根据板书概括文章内容。理清思路。

本文记叙了简妮在老师的激励下，经过坚持不懈的努力，终于实现了人生梦想的故事。分三部分：

第一部分（第1自然段）：简妮渴望成为飞行员的梦想被别人认为是异想天开。

第二部分（第2—8自然段）：写老师的一番激励人心的话使简妮感到鼓舞和振奋，给了她信心和力量。

第三部分（第9—10自然段）：简妮通过坚持不懈的努力，终于实现了自己的梦想。

6．发散思维，升华情感：此时此刻，你想对简妮或期莱顿夫人说些什么呢？

四、回顾文本，拓展延伸

1．读了这篇课文，你有什么收获？

2．学习关于人生与理想的名言。

五、课堂活动

先叠一个能飞得又高又稳的纸飞机，在飞机的一边翅膀上写上你的梦想，而在另一个翅膀上写上最近最烦心的事。然后再大家一起倒数“1、2、3”一起把纸飞机往空中扔。将烦恼抛却，让梦想飞翔！之后，同学们任意捡起一架飞机，看看上面的文字，大家一起分担烦恼，分享喜悦和祝福。

六、结束语

七、作业布置

根据课文内容，联系自己的生活实际，写一篇读后感。

七、板书设计

24* 梦想飞翔

藏在心底

梦想

猛地苏醒

把嘲笑当成实现理想的力量

不懈追求

终于实现