读碑优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

邵东县城区第四完全小学总第 1 节小学语文六年级下册第一单元导学案（湘教版）教学内容本堂课时课时老师1、读碑第一主备彭永红执教老师彭永红审核人语文组课型新授总课时数2 六年级教学目标1、认识、会写本课的8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章悲壮激越

资料类型：教学教案文档

所属课文：读碑

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2018-04-18 11:53:00

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学校：邵东县城区四完小

读碑优秀获奖教案

未知

2018-04-18 11:53:00

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关键词：读碑优秀获奖教案

正文

邵东县城区第四完全小学

总第 1 节

小学语文六年级下册第一单元导学案（湘教版）

教学内容

本堂课时

课时

老师

1、读碑

第一主备彭永红

执教老师

彭永红

审核人

语文组

课型

新授

总课时数

2 六年级教学目标

1、认识、会写本课的8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章悲壮激越、肃穆深沉的情感。教学重点

有感情朗读，了解课文的内容。

教学难点

了解作者情感的变化。

教学方法

自主探究讲练结合

教学准备

人民英雄纪念碑和九龙泉烈士纪念碑相关资料课件

一、

营造情境引思入题

1、你是怎样理解《读碑》这个课题的？

2、在北京的天安门广场竖立着一座庄严的纪念碑，下面教学过就让我们随着作者的笔触，来解读人民英雄纪念碑吧！

二、

自主学习激思质疑

1、出示自主学习目标：读通读顺课文，借助工具书读准个性修改

程

字音，难认的字多读几遍

，也可以向同桌请教。

2、学生自主学习。

3、学生汇报自主学习情况。

三、

合作交流集思释疑

1、

出示小组合作学习目标：

（1）

小组内交流生字的识记方法，理解生字新词的意思。

（2）小组内轮读读课文，互相纠正读得不通顺的地方。

2、小组合作学习。

3、小组汇报合作学习情况。

预设: 字音上，“耕、铭”的韵母是后鼻音；“蚀、储”的声母是翘舌音。

字形上，绎—择沁—心翩—扁储—诸缔—帝

字义：

凝滞：停止流动。

沁入：本课是指“我”已经吧人民英雄纪念碑上的题词和碑文牢牢记在心中。

牙牙学语：婴儿用稚嫩的声音学说话。

如泣如诉：形容声音十分悲切凄婉。

缔造：创立、建立。

四、

梳理检测拓思提升

通过朗读课文，我们了解了人民英雄纪念碑背后有太多感人的故事，课后请同学们搜集有关革命烈士的故事，与大家交流交流。

1、读碑

绎—择沁—心翩—扁储—诸缔—帝

板书设计

络绎不绝

浮想联翩

牙牙学语

倒背如流

如泣如诉

体会弥深

教后反思

关于本教案的常见问题

Q：读碑优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《读碑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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