《掩耳盗铃》课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

《掩耳盗铃》教学设计教学目标1、学会本课的生子，理解本课生词。2、理解课文内容，弄懂寓言寓意。3、朗读课文，背诵寓言。重点难点重点：引导朗读、讲述故事，谈感悟，学会生字生词。难点：懂得寓言寓意，理解成语意思。课时安排1课时教学过程一、揭示课题，解题1、同学们，以前我们学过哪些寓言故事啊？（学生回忆并

资料类型：教学教案文档

所属课文：《掩耳盗铃》

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-23 17:27:00

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学校：邵阳县白仓镇塘代教学点

《掩耳盗铃》课件配套优秀教案案例

未知

2018-04-23 17:27:00

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关键词：《掩耳盗铃》课件配套优秀教案案例

正文

《掩耳盗铃》教学设计

教学目标

1、学会本课的生子，理解本课生词。

2、理解课文内容，弄懂寓言寓意。

3、朗读课文，背诵寓言。

重点难点

重点：引导朗读、讲述故事，谈感悟，学会生字生词。

难点：懂得寓言寓意，理解成语意思。

课时安排

1课时

教学过程

一、揭示课题，解题

1、同学们，以前我们学过哪些寓言故事啊？（学生回忆并简述）

它们有什么共同的特点？（以生动有趣的故事，告知人们一个深刻的道理）

2、那么，这节课，我们一起来学习“掩耳盗铃”（板书课题）

提问：从课题上同学们知道些什么呢？你还想知道什么？

（“掩耳盗铃”是什么意思？谁能完整地说一说？）

【设计意图：回忆学过的寓言，总结寓言的特点，并通过对课题的一起探讨，对这则寓言有一个整体的认识，从而引出下文。】

二、整体感知理解课文

1、听音频，弄懂字音，整体感知

2、学生齐读课文，

（1）学习生字，读准生字的音，辨别字形。

棰（chui）铿(keng) 遽（ju）

（2）学习生词，理解词义。

负：背着铿然：形容声音响亮遽：急忙

3、自由读文，讲述故事。

【设计意图：通过问题引导学生理解寓言内容，然后层层深入，逐步把故事的寓意突显出来，并让学生尝试讲述故事，让学生自己去体会寓意。】

三、小组交流，揭示寓意

1、读了这则寓言，你知道了什么？

2、学生交流汇报。

（1）“得钟者”遇到了什么困难？他做出什么反应？

（2）当他“以棰毁之”有了新变化，他又有什么想法？做出什么决定？

（3）面对他的这种担心，这些举动，你觉得他是个什么样的人？你想告诉他什么？

（4）他按自己的想法去做了，结果怎样？

3、指导朗读，领悟更深刻的道理。

【设计意图：学生交流汇报问、讨论解决问题，教师层层深入，加以引导，使学生领悟更加深刻的道理。】

四、揭示寓意

1、演一演。

教师简单演绎；

学生上台表演。

（演一演这一则寓言故事，在演与观的过程中再次体会寓意。）

2、这么个“得铃人”，干了这件蠢事，让人们一直笑话。同学们，你们有什么话想对这个“得铃人”说，让他明白什么样的道理呢？

（1）学生自由说

（2）教师明确：通过这么一则寓言故事，讽刺那些玩弄笨拙把戏、自欺欺人的愚蠢行为。

3、看看我们身边、我们自己身上，有没有发生这样的事情呢？（学生畅谈）

【设计意图：通过表演故事，让学生对这则寓言故事有了更深的理解，更容易理解寓言告诉我们的道理。】

五、作业布置

1、以自己喜欢的方式讲述《掩耳盗铃》这一寓言故事

2、收集自己感兴趣的寓言故事，并说给别人听。

板书设计

掩耳盗铃

得钟者→钟大不可负→以棰毁之→铿然有音→遽掩其耳

（自欺欺人）

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：《掩耳盗铃》课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《掩耳盗铃》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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