只要翻过那座山名师教学设计2

22课 《只要翻过那座山》第二课时

【学习目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解文中含义深的句子，感受少年战胜困难,战胜自我的信念。

3.理解文中“大海”与“山”的象征意义，体会作者的感情。

4.学会联系自己的实际，畅谈体会。

【过程与方法】

引导学生自渎、抓住重点句子品读，在读中感悟，畅谈体会。

【情感态度与价值观】

感受少年战胜困难和自我时所表现出的坚定信念。

【教学重难点】

重点：1.读懂课文，明确课文的主旨。

2.品读重点语句，感受少年的坚定信念，受到启迪和教育。难点：抓住“只要翻过那座山，就能看见大海”一句，体会文章的思想感情。

【教学准备】

搜集摘抄励志的格言警句或故事。

导入新课：

检查生字、词的掌握情况。完成预习案

【预习案】

1.给下列生字注音。

屁（ ） 鸥（ ） 瞪（ ）

瞬（ ） 在实现理想的道路上该如何战胜自我，克服困难呢？今天我们继续来学习《只要翻过那座山》。

【探究案】

自主合作探究学习，品析课文。

探究（一）：少年翻山的过程中遇到了哪些困难？他是如何战胜的？用“——”画出有关句子。

少年遇到的困难：（从课文中找出相应的语句）

1、山道上笼罩着蒸人的湿气。

2

、前方仍是像波浪一样上下起伏，望不到边的山峦。

3

、这条山道的前方，依旧与先前一样，

是望不到边的起伏的山峦

环境方面的困难：湿气重，天气热，山高路长

4 、

还是算了吧！

5、少年猛地一屁股坐在路旁，痛苦的想。自己 如此艰辛地沿着山道爬上爬下，究竟得到了什么呢？往前走，再翻几座山，难道真的能走到海边吗？这一切又有 谁能告诉我呢？

6、慢慢地，一阵疲劳袭上全身

自身的困难：心理上因看不到希望，情绪波动，产生怀疑，气馁；身体上很疲劳

少年是如何战胜困难的:（从课文中找出相应的语句）

A、第一次翻山时牢记祖母的话：“孩子，只要翻过咱们家后的一座大山，就能看见大海啦！”

B、少年还是在心中默念着祖母的话。

C、这里有海鸥，无疑离大海很近了。

D、虽说仅仅只是一片羽毛，但它瞬间便在少年心中化作巨大的腾飞的翅膀。

E、再一次聚积起全身的气力，轻声吟诵起来。

F、少年手中紧握着小小的羽毛，沿着山道缓缓爬去。

总之，少年坚信：“只要翻过那座山，就能看见大海”，一次又一次聚积力量爬山，战胜翻山中的困难。

探究（二）：画出课文中句子“只要翻过那座山，就能看见大海”，看看课文中出现了几次，每次表达的意思是什么？由此可以理解文章结构上有什么特点？

1、文章开头出现“只要翻过那座山，就能看见大海”这句话，它是少年翻过山的原因。

2、第二次是少年鼓励自己战胜困难时出现的，它是少年对自己的鞭策，是战胜困难的动力。

3、第三次是一只海鸥将一片羽毛送到少年手里，少年获得希望和动力，坚定了信念。

因而，“只要翻过那座山，就能看见大海”是贯穿文章的一条红线，使文章结构紧凑。

探究（三）：文章结尾“在他的耳畔——或许是他的内心深处——已经开始轻轻回荡起大海的涛声”，你觉得少年能看到大海吗？你想对他说些什么呢？

少年一定能看见大海。少年，只要你满怀坚定不移的信念，你就

一定能克服重重困难，超越自我，见到梦寐以求的大海，实现自己的人生理想。

探究（四）：“大海”

、“山峦”

、“海鸥”具有怎样深刻的含义？

大海：理想 山峦：通往理想道路上种种困难

海鸥（羽毛）：希望的使者，幸福的向导

五、由“只要翻过那座山，就能看见大海”这句话，你能想到哪些励志的格言警句。

有志者，事竟成。

困难坎坷是人们生活的教科书。

平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

最可怕的敌人，就是没有坚定的信念。

六、拓展延伸，升华感情。

通过对课文的学习，并联系自己的实际，说说你的人生理想，你将何去实现它 【检测案】

一、在括号里填上恰当的叠词。

（ ）地喘气

（ ）地走了 （ ）地扇动

（ ）地望去 （ ）地笑着 （ ）地叹气

三、总结评价 自我评价：通过今天的学习，我学会了

，在 地方表现得好。在 还需要努力。组长评价： 小结：

一个人只要有着远大的理想,有坚定的信念，就能克服千难万险，战神彷徨与动摇，坚持不懈地攀登通往理想世界的高峰。正如泰戈尔说的“天空中没有留下鸟的痕迹，但是我已经飞过”。