只要翻过那座山教案及板书设计｜教案在线预览

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花垣县双龙镇董马库九年一贯制学校自主学习合作探究收获展示达标测评学习日期：2018 年4 月17 日设计者：吴秋霞第三幅：少年继续赶路，几乎是手脚并用地爬上一座又一座山顶，然而前方仍然是望不到边的起伏的山峦。学科语文年级六年级班级2 学生姓名第四幅：少

资料类型：教学教案文档

所属课文：只要翻过那座山

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2018-04-18 16:35:00

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学校：花垣县双龙镇董马库九年一贯制学校

只要翻过那座山教案及板书设计

未知

2018-04-18 16:35:00

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关键词：只要翻过那座山教案及板书设计

正文

花垣县双龙镇董马库九年一贯制学校

自主学习

合作探究

收获展示

达标测评

学习日期：

2018 年

月

日

设计者：

吴秋霞

第三幅：少年继续赶路，几乎是手脚并用地爬上一座又一座山顶，然而前方仍然是望不到边的起伏的山峦。

学

科

语文

年级

六年级

班级

2 学生姓名

第四幅：少年猛地一屁股坐在路旁，垂头丧气、疲惫不堪，他在想想什么呢？突然，一只海鸥掠过，像一束亮光。

课

题

课时

第一课时

22.只要翻过那座山

第五幅：少年蓦地站起来，望着前面的山道及山道上空淡蓝色的天空，空，一片雪白的羽毛翩然落下，落入少年伸出的双手中。

1、学会些本课的4个生字，正确读写词语。

第六幅：少年手中紧握着小小的羽毛，沿着山道缓缓爬去。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容。

3、理解文中含义深刻的句子，感受少年战胜困难，战胜自我的结合上下文朗读这几句话，看看每句声音的强弱和速度的快慢有什

信念。

什么不同？

学习目标

1 . 这是少年清晨走路时心理活动的描摹，说明他是带着这个信念上过程与方法

：

路的，作用是点题，引出下文。

引导学生自渎、抓住重点句子品读，在读中感悟，畅谈体会。

情感态度与价值观：感受少年战胜困难和自我时所表现出的坚定朗读：少年带着美好的憧憬去看大海，要读得自信、坚定。重读应信念。

是是“山、大海”，语调稍慢。

这是少年的回忆。作用是为了引出插叙的内容——这是小时候奶学习重点

理解文中“大海”与“山”的象征意义，体会作者的感情。

奶哄他入睡时的念叨，就是这念叨使他产生了要去寻找大海的梦想。

抓住“只要翻过那座山，就能看见大海”，体会文章的思想感情

朗读：要读美好的梦想和憧憬。语调要舒缓、轻柔，“大海”应重学习难点

读。

学

习

过

程

第一课时

板书设计：

一、导入：

22、只要翻过那座

在实现理想的道路上该如何战胜自我，克服困难呢？今天我们一起来

大海：理想的象征

学习《只要翻过那座山》。

山峦：壕沟、关卡

二、范读全文。

海鸥：希望的使者

请同学们边听读边想象，想象人物活动的画面、细节和人物的内

心感受，看你脑中出现了一组怎样的画面？

课后反思：

三、同桌互讲，再指名请同学们谈：你脑海中出现怎样一组画面？

第一

幅：清晨，在被青草湿气笼罩的崎岖山道上，一个少年正

一刻不停地赶路。他呼呼地喘着粗气，脸上、背上滚满汗珠。

第二幅：离山顶只有几步了，少年开始快跑起来，然而，当他站在在

山顶往前望去，前方仍是像波浪一样起伏，不见终点的长长山峦道。

仔细阅读

认真思考

合作学习

书写规范

关于本教案的常见问题

Q：只要翻过那座山教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《只要翻过那座山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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