Lesson 16 Cars and Buses教学设计和教学实录

Lesson 16：Cars and Buses教学设计

迎宾路小学

韩全明

一、教材分析：

本课是河北教育出版社四年级上册第三单元第16课。本课重点在于学生能认识出行的几种交通工具，及能灵活运用出行的句型。学生在已有知识的基础上继续认识数字，能够辨认20到30的数字形式和书写形式。

二、学情分析：

授课对象是四年级的学生。该年龄阶段的孩子天真、活泼，具有强烈的表现欲和求知

本节欲。孩子们对于出行这样的话题比较感兴趣，对于出行用到的交通工具比较熟悉，所以本节课学习起来学生们觉得相对容易。

三、教学目标：

1. 知识目标：

学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：bike, taxi, car, bus, thirty. 学生能够辨认20到30的数字形式和书写形式。

重点句型：

How do you go to school？

I go to...by...

2.能力目标：熟练运用表示出行的交通工具及其句型，自由的对话，通过学习能够从20数到30。

3.情感目标:通过本课学习，让学生进一步了解随着时代的进步，出行是一件十分方便的事情。

4.学习策略目标：

（1）在课堂交流中，注意倾听，积极思考。

（2）积极运用所学的英语进行表达和交流。

四、教学重点、难点:

1、单词：

bike, taxi, car, bus, thirty. 2、句型: I go to...by...

五、教学准备：

单词卡片、幻灯片和点读机

六、教学过程：

Step1:Review 利用幻灯片复习school、zoo、restaurant、home。（设计意图：为学习新句子做好铺垫。）

Step2：New Contents 1、学习4个新单词，主要利用旧知识的迁移引导学生尝试新单词的发音，如are、far引出car，duck引出bus，apple引出taxi，like引出bike。教学过程中，每个单词通过幻灯片出示图片、单词，跟读、拼读，通过一个小游戏巩固四个新单词。（设计意图：增强学生对英语的学习兴趣。）

2、句子

先通过出示Jenny骑自行车的图片学习短语by bike，之后引出句子I go to school by bike。再通过答语引出问句，采用师问“How do you go to school？”生答练习对话，A组问B组答，同桌互问进行操练对话。

I go to the zoo by taxi。接龙练习该对话。

出示by car 的图片给出提示，自学对话How do you go to the restaurant？由于前面两组对话学生已基本掌握，因此这部分放手让学生小组讨论如何回答该问题，通过图片得出结论:I go to the restaurant by car. By bus I go home by bus.由于这句话与前三句结构形式大不相同，所以采用幻灯片直接呈现的方法，通过找“小老师”教授来学习该句子。

第一部分学完之后，学生自由读第一部分，小组之间进行对话练习，然后在班内呈现。

练习:通过看图片补全句子

3、通过呈现两辆汽车引出对数字1至10 的复习，然后过渡到第二部分的学习

幻灯片出示20个苹果，逐个加一个，引出21、22、23...30。分别采用生跟读、齐读、拍手读、接龙读、做加减法等方式，

巩固对数字的学习。

4、Homework:1.Read the text 2.Make a dialogue

板书: Lesson16 Cars and Buses

How do you go to school?

I go to ...by...

twenty thirty