30　邻家的星期四第二课时教案

课堂教学方案

课题

30 邻家的星期四

1、阅读中学习“凌、社、迁、循、栅、栏”6个生字，理解“凌晨、死寂、循声望去、平息”等词语。

教学目标

2、正确、流利地朗读课文；联系上下文理解“唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四”这句话的意思，并体会作者选材的精妙。

3、结合课文内容体会作者对悉尼人环保责任心的赞赏，领悟保护环境的重要。

教学重点

难点

【课前预习】

1、

联系上下文理解“唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四”这句话的意思，并体会作者选材的精妙。

2、

结合课文内容体会作者对悉尼人环保责任心的赞赏，领悟保护环境的重要。

反思与重建

1、

借助生字表中的音节，读准生字，读通课文。

2、

试着完成“词句活动室1”，思考“阅读芳草地”的练习。

【教学过程】

一、以图片导入、揭示课题

1、出示悉尼图片。

师：同学们，你们知道这是哪座城市吗？

2、让我们一起去悉尼街头看看吧。

看了图片，你觉得悉尼是一座怎样的城市呢？（教师点到“整洁、干净”）

3、为什么悉尼会有这样整洁美丽的城市面貌呢？今天我们就来学习第30课，一起读课题。

4、读了课题后，你有什么疑问吗？

哦，你针对了“星期四”来提问。是啊，普普通通的星期四对悉尼人而言有什么特别之处呢？板书：？

你是根据“邻家”来提问。每个人的星期四怎么成了邻家的了呢？板书：？

5、师总结：小朋友们都很聪明，能抓住课题中的关键词来提问。就让我们带着这两个问题一起读读课文。

二

初读课文，了解大意

⒈

打开书，自由读课文，注意读准字音，读通句子；想想：从哪一小节可以看出

“在悉尼，星期四是个特殊的日子”从哪几小节又可以看出“为什么星期四成了邻家的呢？”

⒉

大家读得可认真了！看看，这些生字你会读了吗？我们开列小火车。

凌晨 社区 迁入 循声望去 栅栏

（读准“凌晨”的前后鼻音，“社”的部首，“栏”的轻声）

3、

生字会读了，这两个问题想好了吗？

交流，板书：（1）

（2-5）

总结：文章其实也就是分成这两部分来写的。

4、我们先来学习第一节。对悉尼人而言，星期四是个什么日子呢？自己读读第一节，用直线划出有关句子。

1

谁来读？出示：在悉尼市区，每个星期四的凌晨是收垃圾的时间。

①

课文第一句话就告诉了我们悉尼的环保规定——在悉尼市区，星期四是收垃圾的时间。擦掉? ②

那么在什么时间收垃圾呢？

知道“凌晨”是指一天之中的哪一段时间吗？

指从晚上12点起到天亮前的一段时间。这收垃圾的时间可真早啊，许多人都还在睡梦中呢！ 5、所以悉尼人在周三夜晚具体是怎么做的呢？

谁来读？出示：星期三晚上，家家户户都把垃圾推到门前路边，按可回收、不可回收等类别，分开摆放。

①这是悉尼人对于环保规定的具体做法。老师和你们一起合作着来读读。

②你们知道可回收垃圾有哪些吗？

可回收垃圾就是指可以再利用的垃圾。比如有：

废纸、废金属、废玻璃、橡胶、纺织品、竹木类制品等。

不可回收垃圾又有哪些呢？

不可回收垃圾就是不能再利用的垃圾。比如有：厨房垃圾、瓜壳果皮等。

③小朋友们，把垃圾这样分开摆放岂不是很麻烦，但是悉尼的家家户户为什么还要这样做呢？（“家家户户”泛红）他们这样做是为了——

交流。

④总结：这样做不仅保护了环境，还节约了能源呢！可见悉尼人——（非常爱护环境……）

板书：环保

⑤理解了这点，我们再来读好这个句子。

5、在宁静得近乎——这一天——

⑥宁静到极点，几乎一点声音也没有就是——“死寂”。这是平日的悉尼社区，而到星期三的晚上，仿佛才有点——

⑦

从宁静到热闹这两个不同的情境中，你感受到了什么？

交流。

我们可以看出星期四对悉尼人而言真是一个特殊的日子，每个悉尼人都高度地重视这一天。

6、拿起书，我们来回顾下这一节。课文的第一节告诉了我们：在悉尼，星期四是个特殊的日子。第一句话向我们介绍了悉尼的环保规定——第二句话又介绍了人们的做法——第三句话告诉了我们收垃圾时的热闹人气——可见悉尼人有很强的环保意识。

三、初读2、3、4小节，了解选材的精妙。

1、下面作者就通过他亲身经历的三件事告诉我们为什么这是邻家的星期四。请同学们读读课文2、3、4小节，想想故事分别发生在什么时间。

①交流指导：读完了课文，我们知道这三个故事都发生在一个相同的时间点就是？板书：周三夜晚

②那么第一个故事发生在什么情况下的周三夜晚？指名回答

板书：迁入新居

③看，你们能不能也模仿着老师的样子，说清楚接下来两个故事分别发生在什么情况下的周三夜晚？先自己说说看。

2

交流，板书：晚归

出远门

④总结：作者选取了这样三个特殊的时间，更何况都是作者的第一次。这三个特殊的时间分别是——

2、在这三个特殊的时间里，邻家都做了什么事呢？ 交流，简要概括：在这三个时间里，邻家都在提醒我明天是星期四，是收垃圾的时间。板书：提醒

四、精读2、3、4节，理解感悟邻家的品质

1、当我们迁入新居后的第一个周三夜晚，发生了第一件事情。

①

指名读第2节。

②引读：我们迁入新居后的第一个周三夜晚，邻家女主人就来告诉我们——

她之所以这样做，当时她是怎么想的呢？

出示想象练习：邻家女主人想： 。

交流（这位新邻居或许还不知道这里的环保规定吧，我应该去告诉他）

③邻家女主人担心这位新邻居不知道环保规定，所以在周三夜晚提醒他。

这真是一位——热心的邻家。从她的热心中我们体会到了邻家女主人把环保当作了自己的责任。

板书：责任

③

师生合作读：所以在我们迁入新居后的第一个周三夜晚，我家的——

④

邻家女主人按响我家的门铃， 板书：按

⑤热心地提醒我们——（2个）她热情友好地提醒我们——

2、过渡：在这位热情友好、环保意识强的邻家提醒下，我一直遵守着这个规定（出示）：一到星期三的傍晚，我家的垃圾桶都按时就位，没错过日子。

①现在你知道“按时就位”具体就是指——

板书：按时就位

②交流。按时——周三夜晚；就位——把垃圾桶推到门前路边

③谁能连起来说一说。

可见我们也养成了这样的好习惯能自觉地遵守悉尼的环保规定。

3、可是有一次我回家晚了，听到——邻家的小狗汪汪地叫个不停。循声望去

②

（圈“循”）“循”的意思是？那么“循声望去”（泛红）的意思也就是——

③

我看见了什么呢？继续读。

交流。哦，原来邻家女主人带着小狗在等我呢！

板书：等。从她耐心地等待中我们又体会到了她的——

④

“我”晚归的周三夜晚，女主人笑脸相迎，她再一次提醒——从她的提醒中，我明白了刚才“汪比”一个劲地冲我叫唤，是因为——

⑤

当“我”知道了之后，“汪比”又是一阵欢快的叫唤。此时，它好像在说:“ ______________ 。”（抽3个）

（想象合理，表达规范）

⑥

悉尼人环保意识强，难怪作者会发出这样的感叹——为了这个星期四，连“汪比”都给动员起来了。

3

3、

小朋友你们看，当我们迁入新居后的第一个周三夜晚，邻家女主人就按响我家门铃，提醒我们——按时就位；当我晚归的周三夜晚，邻家女主人带着小狗等我回家，为的也是提醒我——按时就位；那么在我出远门的三个星期的周三夜晚，邻家女主人都做了些什么呢？让我们一起读读课文第4节。

①

交流，板书：贴

②

在贴纸条之前，邻家女主人或许还做了什么呢？

出示：邻家女主人_____________，于是她贴了纸条，告诉我们明天是星期四。

交流（发现——按——等）

5、整整三个周三夜晚邻家女主人都在等我回家，贴了三张纸条提醒我们明天是星期四，可见她把环保当作了自己的一份责任。

6、难怪作者有这样的感慨：唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。

现在你知道为什么这是邻家的星期四了吗？

交流，擦？（为了星期四凌晨能准时收取垃圾，邻家女主人一直关注着我家的垃圾桶有没有按时就位，每次发现我没有把垃圾桶按时就位时，她就会来提醒我。）

五、总结全文、拓展想象

1、我不由得——生出长久不易平息的联想来。“不易平息”也可以说是——

2、联系我们刚才学习的内容，你觉得作者会联想些什么呢？

出示想象练习：我不由得生出长久不易平息的联想来： 交流，抽三生（注意：想象的内容要联系刚才的学习，比如：正是悉尼人们强烈的环保意识才换来了整洁、美丽的悉尼城市。）

2、小朋友们，让我们都来做个环保的邻家吧！

板书设计： ? ? 30 邻家的星期四

（2-5） (1) 迁入新居

按

晚归的

周三夜晚

等 提醒 按时就位

出远门

贴

环保、责任

4