36 微笑着承受一切PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

36.微笑着承受一切教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、读懂课文内容，学习“从课题入手，抓课文重点”的方法。4、借助课文具体的语言材料，理解课文，懂得一个人可以凭借着惊人的毅力和不屈的精神战胜自我。感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的精神和积极乐观

资料类型：教学教案文档

所属课文：36 微笑着承受一切

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2018-04-23 08:40:00

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学校：上海市嘉定区城中路小学

36 微笑着承受一切PPT及专用教学设计内容

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关键词：36 微笑着承受一切PPT及专用教学设计内容

正文

36.微笑着承受一切

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、读懂课文内容，学习“从课题入手，抓课文重点”的方法。

4、借助课文具体的语言材料，理解课文，懂得一个人可以凭借着惊人的毅力和不屈的精神战胜自我。感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度。

教学重点、难点：

1、抓住桑兰的语言、动作等细节的生动描写，训练学生的朗读水平。

2、理解“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来！”的含义。

教学准备：投影片

教学过程：一、导入新课，激发兴趣

1、三言两语话桑兰。

2、揭示课题，生读题，质疑。

二、研读课文，感悟“桑兰”精神。

1、学生交流：发生了什么不幸的事情？（出示第2节）

（1）桑兰受伤在什么部位？第6、7节脊梁骨骨折会有什么可怕的后果？

2、投影出示：

桑兰的美好人生刚刚开始，可她的后半生也许永远要在轮椅上度过。

（1）桑兰的美好人生是什么？

3、桑兰面对这“天大的不幸”，表现如何？她是怎样微笑着承受这一切的？轻声读3~5节，用横线划出有关语句。

4、交流第3节。

出示：前来探望的

……比赛情况。

（1）“失声痛哭”

什么意思？为什么队友会失声痛哭？桑兰却表现的怎样？

（2）为什么要把队友的失声痛哭和桑兰没掉一滴眼泪进行对比？

5、交流第4节。

出示：桑兰总是……乐曲。

（1）什么叫剧痛？

（2）桑兰每天要忍受剧痛多少时间？

（3）她一边忍着剧痛配合医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲，此时她会想些什么？你认为她怎么样？

6、交流第5节。

出示：日子一天一天过去了，桑兰可以自己刷牙，自己穿衣，自己吃饭了。但有谁知道，在这些简单得不能再简单的动作背后，桑兰是怎样累得气喘吁吁、大汗淋漓的！

（1）想象桑兰在做这些简单得不能再简单的动作时会有哪些神态和感受？

（2）请你在桑兰的刷牙、穿衣、吃饭中任选一个，发挥想象，仿照第4自然段的写法写一段话。

三、情感升华，学习“桑兰”精神。

1、齐读最后一节。

2、这所有痛苦的一切她都用一贯的微笑承受着。那是什么支撑着桑兰有这样惊人的毅力，不屈的精神，无比的勇气呢？我们来听听桑兰是怎么说的？（出示第6节）

（1）指名读。“决不”是什么意思？

（2）齐读。

3、桑兰以微笑承受痛苦的一切，赢得了海内外人士的敬佩。

（1）指名读主治医生的话。思考：医生被什么感动？

（2）你有什么感受？

四、教师总结

1、读了这篇课文，你想对桑兰姐姐说些什么？

（让学生在桑兰姐姐的相前说几句心里话）

2、在桑兰微笑的表情里，你想到些什么？你还有什么问题吗？

板书：36、微笑着承受一切天大的不幸

不屈的精神伤势

惊人的毅力

剧痛

无比的勇气困难

关于本教案的常见问题

Q：36 微笑着承受一切PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《36 微笑着承受一切》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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