资料摘要
19、观潮教学目标：1、自主识字若干个，运用各种方法理解“若隐若现、昂首东望、人声鼎沸、风平浪静、水天相接、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂”这些词的意思。2、尝试围绕一个意思写几句连贯的话。3、有感情地朗读课文。背诵课文第5小节。4、归纳课文内容，感受钱塘江大潮的雄壮气势。教学重点难点：1、归纳课文内
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19 观潮教案2
未知
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关键词：19 观潮教案2
正文
19、观潮
教学目标：
1、自主识字若干个，运用各种方法理解“若隐若现、昂首东望、人声鼎沸、风平浪静、水天相接、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂”这些词的意思。
2、尝试围绕一个意思写几句连贯的话。
3、有感情地朗读课文。背诵课文第5小节。
4、归纳课文内容，感受钱塘江大潮的雄壮气势。
教学重点难点：
1、归纳课文内容，感受钱塘江大潮的雄壮气势。
2、围绕一个意思写几句连贯的话。
教学准备：
1、上网下载钱塘江大潮的景象或录像。
2、学生收集“天下奇观”。
教学过程：
一、揭题
1、启发谈话，揭示课题。
师：同学们，你们看到过海水涨潮和退潮的景象吗？潮起潮落是自然界中一种极为普遍的现象，可是，钱塘江的涌潮和一般的涨潮情景可不一样，不一样在哪儿呢？这节课就让我们一起去观钱塘江大潮。（指读课题）。
2、播放录象，整体感知。
师：先一起来看一段钱塘江潮起时的录象，看完录象，请同学们用一个词语来形容一下你所看到的景象。
3、生交流，师概括板书：气势磅礴 雄伟壮阔
4、辨析理解“天下奇观”的意思。
师：钱塘江大潮潮来时会有如此排山倒海的景象，难怪钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。（板书：天下奇观）
师：这个“观”可不是“看”的意思，有谁知道它是什么意思吗？（景象）对，这个“观”是指大潮涌动时的一种景象。
二、整体感知
1、生边看录像边听生（指名）读课文，说说钱塘江大潮给你留下了怎样的印象？
2、师：昨天，你们回家预习了课文，自己再把课文读一遍，一边读一边想，作者先写什么，再写什么，哪些是具体描写潮水的。（学生自读课文，作者先写潮来之前，再写潮来之时）
三、突破重点，指导朗读
1、出示4、5小节，
2、自己读读，你觉得那些描写潮水的语句特别喜欢的，就努力地把它读得精彩些，待会儿读给大家听。
3、交流读句。理解“人声鼎沸、浩浩荡荡、山崩地裂”等词。
4、指导朗读（多种形式读）：
例“再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。”
两丈多高的白色城墙，多么壮观!你们能读出壮观的感觉吗？
“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”
5、人群又沸腾起来。看到那条白线，人们怎么沸腾的？咱们来演演看，学生表演沸腾的场面。
6、写话，出示书上词句活动室2，学生试着写几句连贯的话。
7、交流所写的话。
1、再读第五小节，进一步体会钱塘江大潮的壮观。
2、学生试背第五小节。完成练习：
整理句子：
（
），从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
（
），响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。
（
）只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。
（
），犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
四、课外拓展，指导写法。
1、质疑：为什么每年的农历八月十八那天才会看到这么大的浪潮？世界上的江河众多，潮起潮落也是平常之事，为什么偏偏钱塘江会有如此壮观的潮涌现象？
2、交流收集的有关资料。
3、引导学生观察身边的河流，看看它们在不同的节气里有什么不同？学习课文的写法写一写。
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关于本教案的常见问题
Q：19 观潮教案2是什么类型的资料？
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A：对应课文《19 观潮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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