Lesson 1第一课时导学案

教学设计

一、

课题：广东版小学三年级下册

Unit 2 Colors 二、

教材分析：从学生的学习实践出发，注重学生的能力培养，让学生在具体的语言情境中学习。

三、

学情分析：三年级学生刚刚接触英语，对英语学习很感兴趣，充满好奇、好动、喜欢挑战、竞赛，喜欢英语活动及游戏。

四、

教学目标：（1）知识与技能：能听说认读单词

red, yellow, blue, pink, orange.

(2)能听懂且会说What color is this?/It’s…. 并能在情境中运用，能够介绍自己身边事物的颜色。

过程与方法：情景教学法、游戏教学法、交际教学法、传授教学法、小组合作法。

情感态度与价值观：（1）激发学生学习英语的兴趣。（2）教育学生积极向上、热爱生活。

五、

教学重点：能熟练使用句型

What color is this?

It’s…. 六、

教学难点：如何正确使用颜色、区分颜色。

七、

教学用具：图片、单词卡片、多媒体、自制大转盘、自制彩球。

八、

教学过程：

Step1：热身（Warm up）

(1)

问好、小组喊口号、听指令做动作、互动。

(2)Sing an English song 《Tell me what is it?》

意图：三年级的孩子属于小学低段，好奇心很强，好动、喜欢竞赛。通过打招呼问好，小组喊口号、调动积极性。活跃课堂气氛，拉

近老师和学生的距离。听指令做动作以及表演歌曲，创设了一种学英语的氛围。更在演唱的过程中复习了上堂课涉及的词汇，为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。

Step2:导入（Lead in）

(1)

看图片猜一猜。

(2)

听课文并找一找新单词。

意图：复习以前所学句型What’s this?为本节课做好铺垫，起到承上启下的作用。并由苹果的颜色引出本节课内容

color.带着问题听课文，可以起到集中注意力的作用，也能激发学生们对本节课所学单词的好奇心。充分调动孩子们的积极性。

Step 3：新课展示

presentation (1)利用图片，让学生们了解color/colors。

(2)由红色卡片引出本课单词red。用自然拼读法逐个讲授yellow, blue, pink, orange的发音。

(3)由红色气球引出句型

what color is this? It’s red.

继续播放图片扩展What’s this? It’s…. What color is this?

It’s red/yellow/blur/pink/orange. 意图：整个环节都以趣味操练为主，评比竞赛为辅。例如开火车、大小声、实物问答等。根据小学生的身心特点，寓教于乐的教学理念，使学生们在“玩中学”中提高学习英语的欲望。从而提高课堂效率，实现有效性教学。

Step 4: 练习

practice

（1）拿出一些糖果，进行互动。

（2）用自制教具大转盘，进行互动。

意图：在活动中，运用孩子们喜欢的糖果和大转盘进行颜色句型的操练，来调动学生们的积极性，学生们在不知不觉中巩固了句型和单词。激发学生们学习英语的热情。

Step 5: 小组合作

group work (1)自制教具彩色盒子，里面放一些彩色球。摸彩球猜颜色。以小组的形式，一名学生摸彩球，其他学生回答。轮流作答。

意图：锻炼学生们的合作精神，在语境中运用本课所学单词和句型。

Step6: 情景对话

（1）用身边的实物做情景对话练习。并添加一些以前所学句型。然后让学生到前面来展示。

意图：把本课所学知识结合身边的事物进行练习。运用到实际当中，梳理消化本课内容。

Step 7: 总结本课所学单词和句型

Step 8: 德育教育

Moral education 培养孩子们有一双善于发现的眼睛，颜色使我们的生活更美好！

Step 9: 家庭作业

Homework (1)读本节课所学单词句子。

(2)用本课所学单词句子结合身边事物做对话练习。

意图：把本课所学的知识运用到实际生活中，做到不学哑巴英语。对于学生们来说，和自己的生活接近更容易消化也更有兴趣。

板书设计

Unit 2

Colors

What color is this?

A

B

C

D

red.

yellow. It’s

blue.

pink.

orange.