31　他从火里跑出来优秀教案案例

31.他从火里跑出来

【教学目标】

知识技能目标：

1、

在语言环境中学习本课9个生字。

2、

用学过的方法理解并积累“凝神、震撼、夜以继日”等词语。

过程与方法目标：

1、

正确朗读课文，通过阅读，比较、体会文中用词的准确与生动。

2、

边读边思考，能对自己感兴趣的地方进行提问，养成质疑习惯和释疑能力。

情感、态度与价值观目标：

1、

通过学习课文，了解诺贝尔不顾生命危险，研制成功烈性炸药的故事，感受科学家为了科学进步，不惜献出自己一切的献身精神！

【教学重点和难点】

1、

学会对自己感兴趣的语句提提问题。

2、

感受科学家为了科学进步，不惜献出自己一切的献身精神，感悟科学道路的崎岖。

【教学过程】

一、启发谈话，揭示课题。

1、这儿有几位值得我们尊敬的人物，请小朋友们自己读一读他们的事例，想想他们有什么共同点。

2、他们几位都是我们中国人的骄傲，获得了世界上至高无上的诺贝尔奖。

3、

出示课文第6节。了解什么是诺贝尔奖。出示诺贝尔头像及诺贝尔奖章，深入了解。（板书：诺贝尔）

4、

通过介绍，我们知道诺贝尔在科学事业上取得了伟大的成就，其实，诺贝尔在科学的道路上并不是一帆风顺的，经历了千辛万苦，甚至要冒生命的危险。今天我们就来学习31课他从火里跑出来，齐读课题。

二、初读课文，整体感知。

1、自由读课文，要求轻声读正确课文，自学生字，边读边思考：诺贝尔是在什么情况下从火里跑出来的？

2、检查交流。

①出示词语：欧洲、开矿、灰烬、夜以继日、震撼、血迹斑斑、财产、奖励、凝神、注视。

Ⅰ、组词区别：“励”、“厉”、“历”

1

Ⅱ、凝神：找近义词。

②回答问题：诺贝尔在什么情况下从火里跑出来？（板书：研制烈性炸药）

三、边读边思，品读感悟。

1、

我们知道了诺贝尔是在研制烈性炸药时从火里跑出来的，那么他为什么要研究炸药呢？请自由读读课文，找出有关语句，完成填空。

因为

，所以诺贝尔埋头研究烈性炸药。

诺贝尔埋头研究烈性炸药是因为

。

2、

学习课文第二小节，感受诺贝尔研究炸药的艰辛。

①

轻声读读第2节，完成填空：

诺贝尔埋头研究烈性炸药已有

年了，试验失败了

次，还死伤了

人。在一次试验中，诺贝尔的弟弟和四个试验人员

，诺贝尔也

。

②

思考：他在研究炸药的过程中遇到了那些困难，诺贝尔又是怎么面对这些困难的。

③

交流，出示句子：但是困难、死亡没有吓倒诺贝尔，他仍然夜以继日地工作着……

理解词语“夜以继日”，理解省略号的作用。

3、

学习3、4、5节。

①

困难、死亡并没有吓倒诺贝尔，他一个人坚持实验下去。同桌合作学习，找出描写诺贝尔做实验时神态的句子。

②

交流句子并出示：为了看清实验过程，他双眼紧紧盯着火星，凝神注视着……

③

读读找到的句子，想象诺贝尔在研究过程中全神贯注时会忘记什么？试着用下面的提示来说说。（媒体出示）

诺贝尔

地做着试验，他忘记了

，忘记了

，忘记了

。

④

指导朗读这段话，读出全神贯注、专心致志的感觉来。

4、

正是由于他的坚持不懈，诺贝尔成功了，成功后他的心情怎样？哪句句子告诉了我们

①

出示句子：突然人们发现一团烟火从屋里飞奔而出，原来是血迹斑斑的诺贝尔挣扎着从火里跑出来。他一边奔跑，一边狂呼：“成功了！成功了！”

②

自己试读，指名说理由并朗读。——齐读。

③

此时此刻，你觉得诺贝尔是个怎样的人，你想对他说什么？（板书：勇于献身）

五、全文总结，拓展延伸。

1、课文我们学完了，你们认为做一件事情成功的秘诀是什么？

2

2、交流。

3、诺贝尔为了科学的进步，不怕困难，不怕失败，甚至不惜牺牲生命，这种对事业的执着追求，不正是我们的榜样吗？只要我们不懈地努力，我们都能获得成功。 【板书设计】

31、他从火里跑出来

困难、危险、死亡

诺贝尔

研制烈性炸药

勇于献身

3