1 小麻雀教案和学案内容

1 小麻雀

【教学目标】

1.会认的3个生字，会写14个生字，掌握“纠正、手舞足蹈”等词语。

2.有感情地朗读课文，把握文章的主要内容，理解文章内容，从小麻雀的成长过程中，吸取成长经验，全面正确地认识这对母子。

3.引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。

【重点难点】

1.把握文章的主要内容，全面、正确地认识这对母子。

2.抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。

【教学准备】

1.读一读童话故事，了解童话的特点。

2.查阅高尔基的资料，了解作者生平。

3.多媒体教学课件

【课时安排】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、谈话导入，激发学习兴趣

同学们，以们我们学过好多篇有意思的童话，你们还记得哪些呢？（学生回答）这些童话，不仅向我们叙述了一个个动人的故事，还给我们以启示，让我们知道为人处世的道理。今天，我们就来学习

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著名的大作家高尔基的童话《小麻雀》，从这个故事中，我们又会有怎样的收获呢？（板书：小麻雀）

二、学习生字词

1.朗读课文，认读生字。

2.记、写生字。

3.重点指导。

（1）蹈。（形声字，左边表形，右边表声。）

A.右边部分谁认识？舀（yǎo）

B.你还知道哪些带“舀”字的字？（稻、滔、韬）

C.你有什么发现？这些字的韵母都是ao D.这个字哪最容易写错？（右边容易写成“陷”的右边）。

E.你还知道哪个字带“陷”的右边？有什么特点？（馅。韵母是an）

F. 开动脑筋想一想，你用什么办法区分、记好“稻、滔、蹈、韬、陷、馅”？

（2）词语：区分恼、脑

恼：生气、使生气，烦闷

脑：头，脑筋……

你能根据意思，选正确的字填空吗？ 懊（ ） 大（ ） （ ）袋 烦（ ） （ ）人

三、整体把握，捋出线索，感受小麻雀成长过程

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1.默读课文思考：（1）本文写了什么事情？（2）普季克在成长过程中，大致经历了哪几个阶段？找出文中相应的段落，读一读。 2.汇报交流自学情况。

（1）说一说本课的主要内容。

一只还不会飞的小麻雀住在屋檐下的窝里，他对外面的世界很好奇。妈妈不断告诫他要小心，掉下去会很危险，但是他不听劝告，掉在窝下一只大花猫旁边。妈妈奋不顾身地去保护他，小麻雀又怕又急，竟然飞到了窗台上，但妈妈受伤了。

（2）普季克在成长过程中，大致经历的几个阶段：

开始渴望，

第8自然段：不相信，样样按自己的意思解释

后来历练，

第14自然段：不相信，还不知道自作聪明是要吃亏的

最后成功，

第19自然段：会飞了，感到高兴，但看到为自己受伤的妈妈，鼻子酸酸的

（3）根据成长阶段，给课文分段，概括段落大意。

（第1—13自然段）小普季克不会飞，对外界很好奇，又不相信妈妈的话，不听妈妈的劝告。

（第14—18自然段）小普季克不小心掉在一只大花猫的旁边，妈妈奋不顾身保护他，他又急又怕，竟然飞到窗台上，妈妈的尾巴却被大花猫咬掉了。

（第19自然段）小普季克会飞了，心情既高兴又难过。

四、提出不懂的问题，教师梳理，明确重点问题

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小麻雀和麻雀妈妈是一对怎样的母子？

（普季克是个自负、不虚心的孩子；妈妈是个对孩子十分关心体贴的妈妈。）

五、小结，布置作业

1.书写生字、生词。

2.熟读课文

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