整理和复习第二课时教案｜教案在线预览

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分数的意义（教案）1.出示课题师：我们在3年级已经学过分数，今天我们进一步来学习有关分数的知识：分数的意义，也叫分数的再认识。2.出示图片：一个圆，一个计量单位，一把香蕉，一堆糖果。它们都是一个整体，都可以用数字“1”表示，都可以叫做什么？（板书：单位1）3.引导孩子们分数的意义和分数的产生有关系，

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-09 15:01:00

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学校：洛阳市洛龙区广利街小学

整理和复习第二课时教案

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关键词：整理和复习第二课时教案

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分数的意义（教案）

1.出示课题

师：我们在3年级已经学过分数，今天我们进一步来学习有关分数的知识：分数的意义，也叫分数的再认识。

2.出示图片：一个圆，一个计量单位，一把香蕉，一堆糖果。它们都是一个整体，都可以用数字“1”表示，都可以叫做什么？（板书：单位1）

3.引导孩子们分数的意义和分数的产生有关系，提出问题，你以为分数是怎样产生的？

生：分物体时，不能得到整数的结果，产生的。

师：强调怎么分，（平均分）。

4.分数的产生最早是和测量有关系。创设情景：让学生们坐上时光穿梭机，模仿古人用棍子测量黑板。如果一次没量完，两次多了，聪明的古人会把棍子怎么办？怎么折，平均分。还长，再怎么办？再平均分，还长呢？再平均分。尺子就是由此而来。

5.出示线段图：

把刚刚那根棍子看作一条线段，把它平均分成4份，每份就是1/4，1/4是新的测量单位，也就是分数单位，拿它去测量，量了几次，也就是4分之几。量了3次，就是3/4，量了4次，就是4/4，；量了5次，就是5/4。

板书：单位1--平均分--分数单位--测量--分数。

6.出示分数墙，让同学们继续认识分数单位，进一步理解分数的形成。

观察分数墙，发现了什么奥秘？（1比孙悟空厉害，1等于任何分子，分母相等的分数）

7.出示涂色部分2/3，2/3表示的意义是把单位1平均分成3份，表示这样的2份。找同学看涂色部分，说4/6，6/9的意义。仔细观察涂色部分，你发现的什么？2/3=4/6=6/9。（大小相等，意义不同）

8.练习，给下面图中2/3涂色。

学生展示。

想一想：同样都是2/3，为什么涂的三角形的个数会不一样呢？（因为单位1三角形的个数不一样，单位1才是幕后主使）

9.出示分数1/5，1/5究竟代表的是多少个，我们知道吗？不知道，必须得看它的幕后主使单位1。如果1/5对应的是1根，藏起来的有几根？如果1/5对应的是2根，藏起来的有几根？如果1/5对应的是3根，藏起来的有几根？

10.再次出示单位1线段图，引出数轴上的点是和分数对应的。

11.分数的产生还可以从数学内部找到解释，比如计算除法时

7÷7=1=7/7 6÷7=？=6/7 1÷7=？=1/7 8÷7=？=8/7 a÷7=?=a/7 a÷b=?=a/b

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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