Section A优质课一等奖教案

unit7

Topic1

sectionA教案设计

Ⅰ. Material analysis [

本节课为话题的第一节课，主要活动为Section A 的1a和2。本话题由Craig Kielburger 从12岁起建立解放儿童组织，创办国际儿童基金展开。在本课1a的对话中，为了帮助Craig Kielburger，Kangkang, Michael, Maria和Jane 决定举办一次“国际美食节”。通过让学生了解四个小伙伴为美食节做的种种努力，鼓励他们积极参与有益的课外实践活动，培养关心他人，乐于助人的态度。本话题的语法重点是学习that引导的宾语从句。

Ⅱ. Teaching aims Knowledge aims：

1. 学生能正确拼读并运用为美食节做准备的词和短语。[来源:学

2. 学生能简单地掌握宾语从句的用法。

Skill aims：

1. 能听懂有关筹集资金计划的对话。

2. 能使用英语简单谈论筹集资金的计划。

3. 能连贯流畅地朗读对话。

4. 能写出简单的帮助他人的短文。

Emotional aims：

学习积极参与有益的课外实践活动，关心他人，乐于助人。

Ⅲ. The key points and difficult points Key points：

1. 谈论筹集资金的计划。

2. 初步掌握宾语从句的用法。

Ⅳ. Learning strategies

注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。

Ⅴ. Teaching aids

Computer multimedia projector, the pictures of Craig Kielburger, a poster, the pictures of soup, cheese, cookies, and pancakes, a picture of a blind person, a video of the earthquake in Ya’an.

Ⅵ. Teaching procedures Step 1: 教师引出话题“what did you do when you aere twelve years

old?”

Step 2: 教师呈现几张魁克的海报让学生们猜这是什么东西，从而引

出单词“poster”。

Step 3:让学生回答“who is he ? Is he from China?”等问题从从而引出短语“be from”以及关于魁克的背景知识介绍。

Step 4:看一部关于“Free the Children”的短片，然后问学生，当你看到这些从小因为家境贫困而被迫辍学到工厂做工的儿童的时候你想帮助他们吗？

Step 5:And how? 如何帮助呢？已经预习的同学会回答“hold a food

festival”, 然后导出Section A 的学习。

Step 6:老师播放1a录音，学生跟读，注意重音和语调。然后学生分

角色朗读对话。

Step 7:完成1b判断题，并订正答案。翻译对话和用幻灯片呈现重点短语与句型。

Step 8:完成1c，并进行练习，注意宾语从句的运用。老师先做示范。先让学生看第一幅图片，问“What can you see?”学生回答有四个人。仿照例子进行练习。

Step 9:听第3部分录音，再听一次录音回答四个问题。最后检查学生答案。

Step 10: 作业：1. 抄英语单词一个一行。

2. 完成《同步练习册》

3. 预习Section A–2

/ Section B

Ⅶ. Blackboard design

Unit 7 Food Festival

Topic 1 We’re preparing for a food festival. Section A 1. have/hold/ organize a food festival 2. turn to sb. /ask sb. for help 3. make a poster 4. get in touch with sb. 5. try one’s best to do sth. 6. make it a success 7. Kangkang knows (that) Graig comes from Canada. 8. set the table