Section Appt配套教案板书设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《Section A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

Section Appt配套教案板书设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：Section Appt配套教案板书设计

正文

初二英语Unit6 Topic2 SectionA 教学设计

一、

说教学策略：

根据新课标要求：基础教育阶段的英语任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，采用多变的教学形式，使知识与趣味融为一体，抓住学生的个性特点，因人教学并注重问题情境的创设，注重过程方法的探求，注重情感体验，强化三维一体的教学目标。

二、

说教材：

1、

本课所学是仁爱八年级第六单元第二话题Topic2 : How about exploring Tian’anmen Square? 教学内容主要通过Michael和他的好朋友Darren打电话，引入打电话用语的复习；并为之后Darren来中国和Michael, Kangkang一起去天安门游玩的故事做铺垫。本课重点是学习表示时间的从属连词while和when的用法，以及表达请求、邀请的功能句型。：

2、

本课重点：本课重点是学习表示时间的从属连词while和when的用法，以及表达请求、邀请的功能句型。：

3、

难点：通过小组合作，学生能够应用所学功能句和朋友谈论假日旅行，从而了解中西方文化差异。

三．说三维目标：

一．知识与技能：通过本课学习学生能掌握表示时间的从属连词while和when的用法，以及表达请求、邀请的功能句型。能够应用所学功能句和朋友谈论假日旅行，从而了解中西方文化差异。

二．过程与方法：通过听、说，读、写、小组合作、交流、问答等多种形式完成。

在情感态度方面培养学生善于创设情景，在情景中提高语言交际能力。在日常学习中不断开阔自己的视野，扩大知识面，培养学生热爱旅游，热爱运动的态度。

三、

教学程序设计：

第一步：复习

并出示课题(幻灯片1) 1、

通过第一话题学习让学生小组讨论他们想去什么地方旅游及怎样到达目的地做一个对话。

2、

检查课前自主学习情况。

第二步：呈现

（一）出示教学目标(幻灯片2) （二）引入并学习对话

：(幻灯片3) 1.让学生听录音来理解并完成1b(幻灯片4)。2.让学生再听并回答问题来进一步理解对话(幻灯片5)。3.让学生读1a且完成1c来

理解对话的大意即概述(幻灯片6) 。4.再通过听、观看动画flash，让学生进入真实情景中来掌握对话内容。(幻灯片7)

第三步：巩固

1.让学生齐读，分角色朗读1a 。

2.大声朗读，根据空缺

、提示语来复述或进行对话即表演对话(幻灯片8.9) 3.学习表达邀请、建议的句型及其应答语，并编对话加以练习完成Part 2(幻灯

片10) 4、找出对话中while和when引导的时间状语从句并理解其用法，再结合例句，用看图造句的形式学习从属连词while和when的用法，并通过对比句子，加以区别总结，完成part 3(幻灯片11.12.13.14.) 第四步：练习

1.听力训练，听录音完成课文第4部分(幻灯片15.)

2.结合本课重点设计课堂巩固练习(幻灯片16.17.)

第五步：小结(幻灯片18.19.) 1.引导学生找出课本中的重、难点，进行讲解和练习。

2.学生自主归纳本课重点。

第六步：拓展

让学生帮助Kangkang设计他的考查北京计划。(幻灯片20) 第七步：作业(幻灯片21) ①复习本课重点；②

资料摘要

Section Appt配套教案板书设计