Section A教案教学设计导入整理

科教版英语八年级（下） Unit6 Topic 2 How about exploring Tian`an men Square? Section A教案

一、教材分析

本课是仁爱英语八年级下册第六单元Enjoy Cycling Topic2第一课时Section A，以Topic1 I have some exciting news to tell you? 为基础，本课先通过Michael和他的好朋友Darren打电话，引入打电话用语的复习；并为之后Darren来中国和Michael, Kangkang一起去天安门游玩的故事做铺垫来展开教学。本课在本单元中起到了一个承上启下的作用，为进一步教学提供了话题和语境。

（二）教学目标

1、语言知识

学习并掌握词汇：receive、postcard、vacation、on vacation、explore、camp、workout、seaside 2， 在语法知识方面，学习表示时间的从属连词while和when的用法。

在功能用语方面，表达请求、邀请的功能句型

3、情感目标

让学生乐于在生活中接触英语大胆尝试模仿并培养学生自主精神；

拓展学生兴趣，培养参与实践的积极性；

能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助共同完成学习任务。

4、学习策略 在学习中善于记要点；

在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题；

（三）教学重点和难点 1、重点：学习表示时间的从属连词while和when的用法，以及表达请求、邀请的功能句型。

二、教法运用

这一课我主要采用了情景交际教学法和任务型教学法。

本课以情景交际教学法为主为学生创设情境联系实际，让学生浸泡在语境中，并在语境中学着用英语思考，练习听、说、读。在任务型教学中，学生以小组为单位，小组讨论在完成任务的过程中不知不觉的学会说英语。初中生活泼好动，上课不容易集中精力，在听、说、读的练习中一定要让学生带着问题带着任务去有目的做。在本课的课堂活动安排上，活动面向全体学生，使不同基础的学生都能有话说有事做，积极参与到活动中，体验英语的乐趣和合作的快乐。

三、教学过程

第一步 复习

实验中学：于因领

1、设置情景，引导学生开展对话：假设你在泰山旅游，要和父母或者朋友打电话谈谈你的旅游情况。从而展开复习和学生对话表演竞赛。

第二步 导入

以呈现课本1b的图片形式，让学生阅读短语、看图片，并教学生词receive和postcard，为后面的听力扫清障碍。然后进入到第三步；

第三步 呈现

1、学生合上课本，听课文录音并回答问题。用英语解释或同义词教学生词vacation。

第三步 巩固

①学生读1a对话，并给1c部分的句子排序，加深理解1a。（要求学生边读边理解句子的意思）

②观看1a的flash动画进行巩固。

③让学生找出对话中的关键词，并进行对话表演。

第四步 练习

1、全班分角色朗读对话,两组为一个角色，互相对话，学习表达邀请、建议的句型及其应答语，并编对话加以练习；之后就同桌练习，或者前后练习，再次加深对对话的印象；（由于初二学生的基础较差，不敢独立开口表演，因此对话表演这一环节的进行有一定的困难，所以由同桌练习代替）学生两两练习时，我每个组都去转一转，监督学生练习的同时也可以指导学生不会读的单词；

2、结合例句，用看图造句的形式学习从属连词while和when的用法，并通过对比句子，加以区别。

3、结合本课重点设计课堂巩固练习。

第五步 综合探究活动

1、引导学生找出课本中的重、难点，进行讲解和练习。

2、让学生帮助Kangkang设计他的考查北京计划

3、Homework:

①复习本课重点；

②

完成写作训练用when和while造句，掌握它们的用法和区别；

③搜集天安门广场的资料，为下一课做准备；

④预习新课。