第二节细菌优秀说课稿是什么类型的资料？

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第二节　细菌优秀说课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第二节 细菌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第二节　细菌优秀说课稿

正文

第二节细

菌

一、教学目标：

1.知识目标：

⑴了解细菌的发现过程。

⑵通过观察会描述细菌的基本形态；能识记细菌的结构特点。

⑶通过与动植物细胞的比较，掌握细菌的主要结构，推测细菌的营养方式；结合生活实际，推测细菌的生殖方式。

2.能力目标：

⑴通过巴斯德的实验，让学生参与探究细菌发现的过程，培养学生的实验能力和科学思想。

⑵通过观察细菌结构示意图，细菌与动植物细胞的比较，掌握细菌的主要结构，推测细菌的营养方式，培养学生的观察能力，分析问题的能力。

3.感、态度、价值观目标：

⑴通过了解细菌发现的过程和巴斯德的实验，培养学生们严谨的科学态度和热爱科学、关心科学发展的情感。

⑵培养学生良好的卫生习惯。

二、教学重点和难点：

1.教学重点：

细菌的形态；细菌的结构特征及营养方式；细菌的生殖特点。

2.教学难点：

巴斯德实验的理解；细菌的结构及其与动植物细胞的比较；细菌的生殖及分布广的原因。

三、教学过程设计：

教学内容

教师活动

学生活动

从生活实例出发，

积极思考尝试回答：

情景创设导

入。

提问：我们手上有细菌吗？我们时时刻手上有细菌；细菌太小，肉刻与细菌打交道，为什么却不了解细菌眼看不见

呢？

1、要求学生阅读教71-72“细菌发现阅读教材，进行交流讨论。

史”

一、细菌的

发现

⑴列文·虎克与细菌的发现

派代表介绍虎克和巴斯德在⑵巴斯德鹅颈瓶实验

细菌发现史上的贡献

2、引导学生讨论与交流，通过以上故

讨论交流从故事中获得的事的阅读，你对科学的发现有什么新的启示

认识？

1、用比喻的方法介绍细菌的大小，观察、思考、讨论

并展示高倍显微镜下拍摄到的针头上明确细菌个体十分微

的细菌，进一步说明细菌的微小。

小，只有在高倍镜或电镜下二、细菌的展示细菌的不同形态图，让学生区才能看见

形态和结构

别分类

了解细菌的三种

总结归纳细菌的三种基本形态

形态----球形、杆形、螺旋

2、出示细菌细胞结构示意图和动、形(确定细菌的命名)

植物细胞结构图，

思考：

观察、思考、讨论

细菌是否由细胞构成？

细菌由细胞构成。

分组讨论细菌结构特点，在结构组成上，细菌与动、植物细胞回忆植物细胞的结构，并完相比有什么不同？

成植物细胞和细菌细胞结构

比较表格。

根据细菌的结构，推测细菌的营养方通过对三者结构的比较推式。引导学生区分自养和异养

测细菌的营养方式，并进行

交流。

展示细菌分裂过程的

三、细菌的多媒体课件

生殖

1、引导学生总结细菌

的生殖方式

2、通过生活例子，引导学

生进行简单运算

3、组织学生讨论并指

导，鼓励学生畅所欲言。

4、阅读课文，了解芽孢的作用。

回顾细胞分裂的过程，掌握细菌的分裂生殖。

通过计算和展示的材料了解细菌繁殖的速度和惊人的数量。并对搞好卫生进行讨论。

阅读课文，得出；芽孢是细菌的休眠体，对恶劣环境有很强分抵抗力。

课堂小结

作业

在学生所谈收获的基础上对本节课进

行总结。

学生小结

1.当堂练习

2.预习《真菌》

四、板书

第二节：细菌

一、细菌的发现：

列文.虎克-制作了显微镜-发现了细菌

巴斯德--微生物学之父

二、细菌的形态和结构：

1、细菌的形态：杆状、球状、螺旋状

2、细菌的结构：细胞壁、细胞膜、未成形细胞核、细胞质（无叶绿体）

三、细菌的生殖：分裂生殖，芽孢

资料摘要

第二节　细菌优秀说课稿