第二节　先天性行为和学习行为板书设计及设计说明

第二节《先天性行为和学习行为》导学案（第一课时）

【学习目标】

1、知道什么是动物的行为。

2、能区分先天性行为和学习行为。

3、理解动物的行为对动物生存的意义。

【重、难点】

如何区分先天性行为和学习行为。

【自主学习】

学习的引入：同学们，你们知道什么是动物的行为吗？

一、阅读教材41页的内容，知道什么是动物的行为。

1动物所进行的一系列有利于它们 和 的活动，叫做动物的行为。动物的行为常常表现为各种各样的 。

2、写出一种你熟悉的动物行为 。

二、阅读教材47页最后两段和48页“资料分析”中的实例，初步区分先天性行为和学习行为。

1、从行为获得的途径来看，动物的行为可以分为两类：一类是动物生来就有的，由动物体内的 所决定的行为，称为先天性行为；另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由 和 而获得的行为，称为学习行为。先天性行为是学习行为的 。

2、“资料分析”描述的动物行为， 是先天性行为， 是学习行为。（填序号）

【合作探究】

先天性行为和学习行为的区别与联系

目的：通过比较，能真正区分先天性行为和学习行为。

要求：小组长带领组员分析、讨论，完成探究，作好成果展示的准备。

提示：根据先天性行为和学习行为的概念以及教材50页第一段的内容完成表格。

区别与联系

获得途径

区别

决定因素

意义

联系

【归纳总结】

师生一起完成。

【达标测评】

1、决定动物先天性行为的是（ ）。

A.遗传物质 B.神经系统 C.运动系统 D.环境因素

2、动物的学习行为的特点是（ ）。

①生来就有的 ②后天获得的 ③在遗传因素的基础上通过环境因素的作用形成 A.② B.②③ C.① D.①③

先天性行为

学习行为

3、下图中动物的行为属于学习行为的是（ ）。

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

4、下列四项不是动物行为的特点的是（ ）。

A.对繁殖后代有重要作用 B.有利于动物的存活

C.都是由上一代遗传而来 D.常常表现为各种各样的运动

5、下列不属于动物行为的选项是（ ）。

A.猫静伏在老鼠出没的洞口 B.小袋鼠爬向育儿袋吃奶

C.母兔生下的小兔有黑色和白色 D.蝙蝠白天栖息于岩壁上

6、下列关于动物先天性行为和学习行为的认识，正确的是（ ）。

A.动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，所占比例也越大

B.先天性行为和学习行为都是只在遗传物质的控制下形成的

C.无脊椎动物比较低等，没有学习行为

D.在动物界中，只有哺乳动物才有学习行为

7、下列各项属于学习行为的是（ ）。

A.母鸡生蛋 B.老鼠打洞 C.蜜蜂酿蜜 D.黄牛耕田

8、下列动物学习能力较强的是（ ）。

A.蚯蚓 B.涡虫 C.草履虫 D.大山雀

【拓展延伸】

小秀喜欢养蚕，每天要摘大量的桑叶来喂蚕。在养蚕的过程中，小秀产生了疑问：蚕天生喜欢吃桑叶吗？于是，她打算做实验来研究。实验前小秀思考了如下问题，你能帮她解决吗？

1、为了排除学习行为对实验的影响，实验用的蚕应选择 。

A.从养殖场选取已经长大的蚕 B.自己用受精卵刚孵出的蚕 2、小秀根据实验条件设计了以下两组对照实验，应选择 组。

A.桑叶和白菜叶 B.菠菜叶和白菜叶

3、用盘子做容器。实验时，蚕放在盘子的 ，植物叶片等距离交替放在蚕的 。（填“周围”或“中央”）

4、实验过程中需要更换蚕，并重复做几次。目的是 。

【自我反思】

1、本节课你有哪些收获或者问题？请用简洁的语言写在下面：

2、本节课在学习兴趣、状态、方面，你给自己的评价等级是 。