测试教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

《二次函数综合复习》教学设计教学目标：1、回顾二次函数所学知识，为解决复杂的综合问题做好知识性的准备2、注重知识间的关联，将综合性问题分解成简单性知识，并一一突破，从而得到复杂问题的答案教学难点：知识的综合运用教学过程设计：环节一：回顾旧知教师课前提问：对于二次函数部分的知识，你还记得那些？学生回答

资料类型：教学教案文档

所属课文：测试

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2019-05-29 15:27:00

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学校：葫芦岛市化工初级中学

测试教学实录及点评

未知

2019-05-29 15:27:00

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关键词：测试教学实录及点评

正文

《二次函数综合复习》教学设计

教学目标：

1、

回顾二次函数所学知识，为解决复杂的综合问题做好知识性的准备

2、

注重知识间的关联，将综合性问题分解成简单性知识，并一一突破，从而得到复杂问题的答案

教学难点：知识的综合运用

教学过程设计：

环节一：回顾旧知

教师课前提问：对于二次函数部分的知识，你还记得那些？

学生回答，教师适时引导补充

环节二：知识深化与拓宽

教师：我们知道二次函数一般是作为最后一道大题出现的，它的难度可想而知，但总结一下，题型也不过几种，那么这节课我们就开始针对这些题型进行讲解，着重讲解每类问题具体的思路和解题技巧。首先看作业题1：

例：如图，直线y=-x-4与x轴交于点A，与y轴交于点C，对称轴为x=-的抛物线经过点A、C，与x轴的另一个交点为B 32（1）

求抛物线的解析式

解析：考察的是待定系数法求函数解析式，难易程度为容易。

（2）

若点M为AC上一点，当OM+BM值最小时，求这个最小

值及点M的坐标

解析：直线的同一侧有两个定点，在直线上找一点，使得这一点与两定点的连线之和最短（小河边问题）

变式1：求∆OBM周长的最小值

解析：求周长的最值一定要忽略掉不变的边。

（3）若点P是直线AC下方抛物线上一点，作PD⊥AC于点D,线段PD是否存在最大值？若存在，求出PD的最大值及点P的坐标；若不存在，请说明理由. 变式1:求线段PE的最大值

变式2：求∆APC面积的最大值

解析：求线段的最值一般采用设点的坐标，利用点的坐标把线段的长度表示出来，再利用二次函数求最值。上面的几类问法都可归结成一类问题。

（4）∆ABC绕点A旋转，若点B落在直线AC上，求点B的对称点B’的坐标及∆BCB’的面积

解析：图形旋转问题是教学上的一个难点问题，解题时需关注旋转中心、半径和旋转角，化繁为简，让问题更加清晰直观！

（5）如图,若点P是直线AC下方抛物线上一点,PF⊥AB于点F，交AC于点E,连接PC，当∆PCE与∆AEF相似时，求点P的坐标

解析：二次函数与相似三角形的综合，一般利用两角相等证相似，而很有可能一个角是公共角。

（6）若点P为抛物线上的一点，点N为x轴上的一点，以P、N、

B、C为顶点的四边形能否构成平行四边形，求点P的横坐标

解析：分两种情况讨论，PN为一边时，利用平移性质解题；PN为对角线时，利用中点公式做题。

环节3：回顾小结

师生共同回顾本节所学，主要注重解题方法和思路的总结。

环节4：教学反思：

本节课内容作为二次函数综合复习，难度较高，为了呈现一节完整的复习课，设置的环节和内容都较多，学生的接受程度不是太好，在今后的教学中继续完善，以求更大的进步。

《二次函数综合复习》教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：测试教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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