基因突变教学目标设计

高一生物——基因突变

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氾水高级中学2018-2019第二学期高一生物教学设计

基因突变

【生成梳理】

1、

基因突变的概念：

DNA分子中发生碱基对的

、

和

，而引起的基因

的改变。

2、基因突变的原因：

内因：DNA在进行复制时发生错误

时期：主要是

；

注：

体细胞：有丝分裂间期，一般不能直接传给后代

生殖细胞：减数第一次分裂间期，可通过受精作用直接传给后代

外因：1、物理因素

、2、化学因素

、3、生物因素

。

3、基因突变的结果：真核生物使一个基因变成它的 例如：A→a或a→A 4、基因突变的特点：

(1)

：所有生物均可能发生基因突变。

(2

：生物个体发育的任何时期和任何细胞均可发生基因突变。

①时间上的随机：可发生于生物个体发育的任何时期，如老年人易得皮肤癌等。

②部位上的随机：基因突变既可发生于体细胞中，也可发生于生殖细胞中。

可以发生在细胞内不同的DNA分子上、也可发生在同一DNA分子的不同部位。

(3)

：在高等生物中，突变率是10～10

(4)

：大多数突变对生物是有害的。

(5)

：可产生复等位基因，如右图所示

4、基因突变的类型：自然突变、诱发突变

【学生探疑】

基因突变的实例： ；

(1)图示中a、b、c过程分别代表

、

和

。突变发生在

(填字母)过程中。

(2)患者贫血的直接原因是

异常，根本原因是发生了

，碱基对由

替换为

。

（3）（根本原因）DNA的

———mRNA分子中

———

改变———

改变———

改变（直接原因）

5、基因突变的意义：

是新

产生的途径；是生物变异的

来源；是生物进化的

。

6、基因突变的应用：

诱变育种：通过人工诱变可以提高

，可以大幅度地改良生物的性状。

【学生探疑】

1、新基因的产生的途径是

；生物变异的根本来源是

。

进行有性生殖的生物其亲子代之间总是存在着一定的变异的主要原因是

。

2、某生物发生了基因突变，其性状是否一定发生改变？

1 －5－8

高一生物——基因突变

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【尝试练习】

1．判断常考语句，澄清易混易错

(1)基因突变通常发生在DNA→RNA的过程中

(2)基因是具有遗传效应的DNA片段，HIV的遗传物质是RNA，不能发生基因突变

(3)观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置

(4)积聚在甲状腺细胞内的131I可能直接诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代

(5)有丝分裂前期不会发生基因突变

(6)基因突变的方向是由环境决定的

2．分析命题热图，明确答题要点

右图表示基因突变的一种情况，其中a、b是核酸链，c是肽链。请分析：

(1)a→b，b→c分别表示

过程。

(2)由于氨基酸没有改变，故实际上述基因并没有发生突变，对吗？

(3)图中氨基酸没有改变，说明了密码子的特点是

。

3．下图为人类镰刀形细胞贫血症病因图解。请据图回答：

（1）过程①发生了碱基对的

（填“替换”或“增添”或“缺失”）而导致基因突变。

（2）图中②③表示的过程分别是

。

（3）由图可知，决定缬氨酸的密码子是

。

（4）该病例表明，基因能通过控制

的结构直接控制生物体的性状。

（5）图中含有碱基A的核苷酸的名称是

。

总结：基因突变对蛋白质的影响

碱基对

替换

增添

缺失

2 影响范围

小

大

大

对氨基酸序列的影响

只改变1个氨基酸或不改变氨基酸序列

不影响插入位置前的序列而影响插入位置后的序列

不影响缺失位置前的序列而影响缺失位置后的序列