生殖细胞的形成教学内容概述

第一节

减数分裂教学设计（第二课时）

教学设计方案

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）

减数分裂是苏教版必修2第二章第一节内容，在教学中分减数分裂的过程和生殖细胞的形成两课时教学。本节内容与必修1中的有丝分裂有着非常密切的联系，同时对于维持生物体前后代中染色体数目的恒定有重要意义，是生物体遗传变异的细胞学基础，与第三章遗传和染色体、第四章遗传的分子基础等都有一定的联系。

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）

1、知识目标：说出胚子形成的部位、时间、过程和结果

2、能力目标：概述哺乳动物精子和卵细胞的形成过程，说出精子和卵细胞形成过程的差异。

3、情感态度与价值观目标：积极参与探究活动，参与分组讨论，体验合作的力量，培养合作意识和团队意识。

4、教学重点：精子和卵细胞的形成过程

5、教学难点：比较精子和卵细胞形成过程的异同。

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

学生在学习本节内容前学习过必修一中的有丝分裂，学习了减数分裂的过程，具备进一步学习新内容的能力和条件，在初中生物学中简要的学习了生殖系统，对睾丸和卵巢有一定的认识。在学习本部分知识的过程中对学生的观察、分析、比较、归纳能力有较高要求。要求学生提前完成学案上的预习填空和预习效果检测。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）

引入新课：回顾减数分裂概念、过程→新课研学：再学生殖器官的结构→补充完善图2-8→播放动画过程，纠正错误→小组合作，讨论、归纳精子和卵

细胞形成的异同→课堂小结：再次播放动画，巩固练习。

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

教师活动

展示生殖器官的结构图

预设学生活动

重温生殖器官的结构

设计意图

了解生殖细胞产生的场所

模拟精子和引导学生完善图2-8 在图2-1的基础上完善图2-8 卵细胞的形成过程，落实重点

播放精子和卵细胞形成过程的动画

对照动画过程，纠正自己的错误。

加深学生对精卵形成过程的认识。

通过小组引导学生比较精卵形成过程的异同

小组合作，讨论、归纳精卵形成过程的异同。

讨论归纳，提升合作能力和团队意识，同时突破难点

六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

1、小组代表发言：不完整或不全面的，给代表记1分，不全的记0.5分。

2、小组合作记分：

（1）、小组代表画精子或者卵细胞形成过程模式图，有不足的记小组记1分，美观正确的记2分；画完后能简单表述各期特点的，个人追加2分，小组追加1分。

（2）、讨论归纳精卵细胞形成过程异同，代表表述不全面的，小组记2分，个人记1分；表述全面的，小组记3分，个人记2分。

（说明：1、2项分别记分，求和，按得分高低确定本节课优秀个人和优秀

小组。）

七、教学板书（本节课的教学板书）

第一节减数分裂

二、生殖细胞的形成

（一）精子的形成

1、场所：睾丸

2、过程：精原细胞（1个）→初级精母细胞（1个）→次级精母细胞（2个）→精细胞（4个）→精子（4个）

（二）卵细胞的形成

1、场所：卵巢

2、过程：卵原细胞（1个）→初级卵母细胞（1个）→次级卵母细胞（1个）、第一极体（1个）→卵细胞（1个）、第二极体（3个）

（三）精卵细胞形成过程的异同