生殖细胞的形成课件配套优秀

第一节

第2课时

生殖细胞的形成

授课年级

高一

课题

第2课时：生殖细胞的形成

课程类型

新授课

1、说明生殖细胞的形成过程。

目标

2、模拟精子和卵细胞的形成过程，培养空间想象的能力。

课程解读

3、比较精子和卵细胞形成的过程，进一步掌握减数分裂的规律。

学习4、观察种子植物花药中发生的减数分裂，进一步理解减数分裂过程

目标

重点

重点：精子和卵细胞的形成过程及染色体行为、数目变化。

难点

难点：精子和卵细胞形成过程的异同点，特别是对子细胞种类和数目的理解

课前

课程导学精子的形成过程，教师要引导学生多动手画图，注意染色体形态、行为和数目的变化，建议

教学

重点抓住精子形成过程要点，然后通过列表、画图和PPT演示的手段比较归纳卵细胞建议

形成与精子形成的区别

课

堂

教

学

过

程

设

计

程序

学习内容

教师行为

导入

新课

创设

情境

减数分裂产生的子细胞是什么细胞？积极思考老师的提问

精子和卵细胞是如何形成的？

口头表

第一

自主

层级

预习

学习

过程

1.精原细胞、初级精母细胞、次级精母交流

细胞各有什么特点？

讨论

2.减Ⅰ过程中同源染色体行为和数目见。

达、PPT题进行讨论，形成统一意口头表1.各小组对本组集中的问

纸和笔，适时画图

3.联系上一课时内容让学生准备好白体知识路线图

1.布置学生完成基础学习交流部分

2.要求学生进一步看教材P12-14 1.主动看书寻求答案。

2.梳理出本课时内容的大达、PPT演示

口头表达

学生行为

媒体运用

1、布置学生提前预习课本P12-14内容，初步完成学案。

2、制作好PPT演示动画。

3、了解学情，构建授课思路

准备

变化规律。

3. 一个体细胞经过一次有丝分裂2.积极思考老师提出的问题。

展示

产生几个子细胞，一个原始生殖细3.小组交流讨论，进行展胞经过减数分裂产生几个子细胞？

1.对照教材P14，模拟哺乳动物精子和卵细胞的形成过程，画出演示图。

2.以体细胞染色体2N=4为例，布置学

知识点

第二

层级

学习

过程

知识点二：卵细胞的形成

一：

精子的形成

生画出精子形成过程：减数第一次分裂各时期细胞图像，后PPT展示。

3.以体细胞染色体2N=4为例，布置学生画出精子形成过程：减数第二次分裂各时期细胞图像，后PPT展示。

1.参照学案完成填空，并积极画图。

2.比较各时期图像区别，尤其关注同源染色体和姐妹染色单体行为、数量的变化。

3.学生参照教材说出精子变形过程。

PPT展示。

4.笔记老师补充知识点

示、口头表达

4.点拨画图注意事项，补充精子变形。

4.思考讨论例题1 5.评析例题1 1. 以体细胞染色体2N=4为例，布置学生画出卵细胞形成过程：减数第一次分裂和第二次分裂各时期细胞图像。

2.提醒学生注意与精子图像区别。

1.根据老师提示积极画图，展开讨论。

2.小组代表到黑板展示，其他成员提出意见，可以修正。

3.学生尝试归纳总结。

4.集中问题有代表发言，其

他成员辩论。

3.中期和后期图像单独分析。

4.让学生总结规律，适当点拨。

5.讲评例题2 5.思考回答例题2

PPT动画演示

1.独立完成技能应用与拓课堂

第三

层级

学习

过程

展示

讲评

1.集中讲评错误率高的题目。

2．鼓励学生大胆展示，针对具体学情适当点拨和拓展

1.n对同源染色体的卵原细胞，经减数巩固

布置学生独立完成技能应用与拓展

展栏目。

2.本组内讨论

1. 小组代表展示。

2.其他组成员提出质疑，代表回答

口头表达或PPT演示等

口头表达

口头表达或PPT演反思

第四

层级

学习

感悟

分裂产生配子的同时含有母方染色体的概率是多少？

归纳总结找规律

示等

1.指导学生总结。

过程

课堂

小结

2..PPT展示

1.画出本课知识框架图。

PPT演示

2.学生笔记

口头表达

口头表达课外拓展

继续

探究

如何判断一个细胞分裂图像是处于哪一时期？哪种细胞？

或PPT演示等