二 奠定雅典民主基石的政治改革公开课参赛课教案

奠定雅典民主政治基石的政治改革教学设计

课程标准：

（1）简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。

（2）分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。

教材地位

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1.《奠定雅典民主基石的政治改革》是人民版高中历史选修《历史上重大改革回眸》第一专题梭伦改革第二节的内容，它是选修改革的开局之篇。必修一专题六第二节古代雅典民主政治的形成过程，已经初步学习过梭伦改革，选修进一步深入学习。让学生回忆起相关的内容，培养学生纵向联系历史的能力。

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2. 梭伦改革几乎同时代相关思想史的内容在必修三专题六第一节《蒙昧中的觉醒》，思想觉醒和政治改革可适当联系。

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3. 梭伦改革是选修改革的开篇之作，而第二节《奠定雅典民主基石的政治改革》是其核心，可见《奠定雅典民主基石的政治改革》在专题一和整个选修中的地位是非常重要的。

学情分析

1.高二的学生已经掌握了丰富的历史学习方法和手段，并且已经建立了对历史学习兴趣，他们乐观、积极、自信，能够较好的跟随老师的思路和教学方法的引导，因此，在教学过程中，老师贯彻普通教学方法的同时，还应当适当地给学生创造机会给他们更深层次的问题进行思考，教会他们站在足够的高度用世界史的眼光来看待所学知识。

2.高二文科班的同学有了学习三个必修历史课的基础，历史知识能力有了一定提高、学习方法有了一定改进、价值观有了一定提升。选修改革进一步要提高学生的分析归纳概括的综合能力

知识与能力目标：

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1.通过复习必修一古代雅典民主政治的形成过程，让学生回忆起相关的内容，培养学生纵向联系历史的能力。

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2.了解梭伦的生平和才能、本身的阶级局限性导致改革具有革命性、中庸性的特点。也要理解改革是历史的必然。

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3.通过学习改革的具体内容措施，理解改革的产生的影响，突破本课的难点。

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初步掌握从历史史料中汲取历史知识的能力，同时培养学生的理性思维能力、自主学习能力和合作探究的能力。

过程与方法目标

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1.根据教材内容和教材提供的历史资料，加上课外收集的资料，在老师的引导下，进行大胆的想象和推测，并且可以采取分组讨论的形式，共同探讨雅典社会矛盾导致的结果。2.探究“解负令”对雅典社会结构带来的影响；正确评价财产等级制度；分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响；探究；梭伦改革对雅典社会经济发展的影响。3.自主阅读，自主探究，小组合作，积极展示讲练结合、问题探究

情感态度与价值观目标

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1.知道改革之前雅典社会尖锐的社会矛盾，知道奴隶主贵族对于各种社会资源的占有导致了平民悲惨的生活，培养人文关怀精神。

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2.培养学生在社会面临巨大冲突的时候，要有居安思危的意识，主动进行改革。

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3.逐渐形成关心他人特别是关心贫困人口和弱势群体的高尚品质。了解只有实现社会的公平和公正，社会才能健康稳定地发展，逐渐形成将来投身社会主义改革开放事业的责任感。

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4.对改革的艰巨性和复杂性有进一步的认识；认识到社会主义改革开放事业同样是复杂艰巨的。

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5.学习梭伦不计个人名利的人生态度，逐渐形成用宽广的视野和博大的胸襟，去观察社会、了解社会，进而改造社会，树立为祖国奉献青春的宏伟志向。

重点：

联系第一课知识，补充说明梭伦改革的时代背景；

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结合第一目内容，重点介绍梭伦杰出的才华，从而说明英雄的力量来自人民群众这一真理。

阐述梭伦改革的主要措施，并能够分析各项改革措施的具体影响以及对于雅典民主社会的长远影响。

难点：

梭伦改革采取的中庸路线的具体表现及其影响。梭伦改革触及了当时主要生产资料——土地的占有关系，是对旧生产关系的调整，但这是一场不彻底的改革。梭伦企图用妥协的办法来求得斗争双方的和解，但是最后还是无法调和矛盾。

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梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。梭伦经济改革稳定了雅典公民团体，促进了工商奴隶主阶层的崛起，使雅典阶级结构发展为贵族奴隶主、工商奴隶主、平民三足鼎立的多元社会格局，为雅典民主政治奠定了社会基础。

导入：

师：展示苏格拉底的照片，这一时期进行改革的三位人物先后是谁？

生：梭伦、克利斯提尼、伯里克利

师：展示梭伦的照片及作品，感知梭伦。

一、梭伦改革的背景

师：梭伦改革的背景？

生：1.根因：贵族与平民、工商业奴隶主矛盾尖锐。

2. 直因：外敌入侵萨拉米危机

二、改革的内容（把全班同学分成三组，1组经济，2组政治，3组特点影响）

师：公元前594年的一个清晨，梭伦来到古城雅典的中心广场。他站在讲坛上，大声宣读他制定的第一项法令“解负令”，广场上的人们——农民和工商业者们欢声雷动：从此雅典的债务奴隶制废除了。接着，梭伦又采取措施促进工商业的发展。政治方面，梭伦又实行财产等级制，恢复公民大会为国家最高权力机关，还设立了四百人会议,组建了民众陪审法庭。平民的地位和权利大大提高，贵族专权的时代一去不复返了…（画外音）雅典的民主政治奠基。

根据情景剧，结合所学知识归纳一下，梭伦采取了哪些新举措？

生：1.“解负令”，2.促进工商业的发展。3.财产等级制，4.四百人会议,5.民众陪审法庭。

师：材料一

…栽入的界桩我拔起了不知多少，先前沦受奴役的她，如今已是自由之身。有多少被卖走的人，我都一一带回…

——梭伦

材料二

“人民使自己成为一切的主人，用命令，用人民当权的陪审法庭来处理任何事情，甚至议事会所审判的案件也落到人民手里了。”

——亚里士多德

问题探究：依据材料思考梭伦改革的内容包括哪些方面？对哪一阶层最有利？

生：1.颁布解负令

保护了平民的基本权益；为平民享有政治权利提供物质保障

2.改革国家权力机构：恢复公民大会为最高权力机关、新设四百人会议和陪审法庭

①打破贵族的世袭特权，②扩大了平民参政权利，尤其为富裕工商业奴隶主取得政权开辟了道路。完善雅典政治体制和法制建设。

师：

等级名称

第一等级

富豪级

第二等级

骑士级

第三等级

双牛级

第四等级

日佣级

财产标准

享受的权利

应尽的义务

提供骑兵，自备军械、军装和马匹

年收入达500麦斗以

可任一切官职

上

年收入300-500麦斗

可任司库外的高级官

同上

职

年收入200-300麦斗

可任低级官职

年收入200麦斗以下

有选举权

但不能担任官职

提供重装步兵，自备军械、军装

充当轻装步兵和一般水手

财产等级制度对哪一个阶层最有利？有何进步作用？这样的制度能否给公民带来真正的平等吗？

生：.对工商业奴隶主最有利。作用：打破了血缘贵族垄断政治的局面。第四等级无权担任官职,不是真正的平等。

师：在美国众议院内显要位置挂着梭伦的壁像，结合所学知识回答，美国纪念这位古代希腊人的原因是什么？想一想：这样的政治改革对后世有何深远影响？

生：设立公民大会、民众法庭

影响：是近代三权分立政治体制的源头，首创了陪审员制。

师：阅读下列材料，思考并分析下列问题：

材料一：你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静。

材料二：我所给予人民的适可而止，他们的荣誉不减损，也不加多；即使是那些有势有财之人，也一样，我不使他们遭受不当的损失；我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占居优势。

材料三：我制定法律，无分贵贱，一视同仁。

——摘自新课标教材岳麓版必修1 （1）.上述材料主要反映了梭伦的哪些政治主张？

生：限制贵族的利益；

平衡贵族和平民的利益，提高平民的地位；

制定法律管理国家，法律面前人人平等…

…

三、梭伦改革的特点

师：材料一

梭伦揭开了一系列所谓政治革命，而且是以侵犯所有制来揭开的。

——恩格斯

材料二

我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占据优势。

——梭伦

材料三

在梭伦宪法中最具有民主特色的大概有以下三点：

第一而且最重要的

是禁止以人身为担保的借贷……第三向陪审法庭申诉的权力……人有了权力就成为了政府的主宰了。

——亚里士多德

问题：请根据以上三则材料来概括梭伦改革的特点。想一想改革的最大特点是哪个？

生：革命性、中庸性、民主性

问题探究

师：议一议：梭伦改革到底是成功了？还是失败了？

阅读下列材料，思考并分析下列问题：

材料一：

你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静。

材料二：

我所给予人民的适可而止，他们的荣誉不减损，也不加多；即使是那些有势有财之人，也一样，我不使他们遭受不当的损失；我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占居优势。

材料三：

我制定法律，无分贵贱，一视同仁。

——摘自新课标教材岳麓版必修1 (2)、以上材料体现梭伦改革的具有什么色彩？

生：具有明显的“折中”色彩。

师：(3) 梭伦为何要“保护两方”“一视同仁”呢？

生：出发点：

缓和贵族与平民矛盾，维护奴隶制统治；振兴雅典城邦。(2分) 四.评价: 师：1.性质？

生：奴隶主实行的民主改革

师：2.影响？

生：积极①促进了雅典的繁荣与发展

②奠定了城邦民主政治的基础

③梭伦改革奠定了雅典民主政治、乃至西方民主政治的基础

局限：不可能真正消除平民与贵族的矛盾改革的不彻底性

思维拓展

师：请回答：

（1）依据美国1787年宪法，下列序号各代表美国的什么部门：

①

，②

，

③

。

（2）与①

②

③三个机构类似的梭伦改革时代的国家机关分别是什么？

（3）“四百人会议”相当于美国的国会吗？请阐述你的理由。

生：国会、总统、法院

公民大会；执政官；公民陪审法庭

不同。

美国议会是国家的权力机关；而四百人会议是雅典公民大会的常设机构，主要职责是为公民大会拟订议程，预审提案，准备决议，实际上执掌最高统治权。

师：材料二

除却欠债千家乐，重获自由万民祥，……挣脱枷锁出牢笼，海阔天空任翱翔。

——梭伦

（2）材料二的诗句反映了梭伦改革的哪一重要举措？

这一举措直接产生了怎样的历史作用？（3分）

生：（2）举措：颁布“解负令”（或废除债务奴隶制）。作用：解除了债务奴隶制对平民的威胁；让欠债为奴的平民重获土地和自由。

师：材料三

我已将适当的权力给予民众，绝不会故意剥削或纵情泛滥，就是那些富有和高贵的人士，提出的忠告在于知耻和守分，执着盾牌我屹立在两派之间，双方的权利不可以相互侵犯。

——梭伦

材料四

雅典人之所以这时候邀请梭伦出来，是因为当时雅典正面临危机---贫富分化严重，富有者和贫穷者的分化正在激化。……梭伦上台后，他所面对的情景要比想象中困难得多——穷人强烈要求平分富人的财产，梭伦当然不能支持农民的这一极端要求，不过也必须让穷

人得到实惠。

——白海军《光荣希腊》

（3）材料三的诗句体现了梭伦怎样的改革理念？据材料四，归纳能够论证这一理念的重要举措。结合所学知识指出，梭伦的这一改革理念产生了怎样的积极影响？

生：（3）理念：中庸（或折中、不偏不倚）举措：不平分富人的财产，但也让穷人得到实惠。

影响：这一理念可以缓解矛盾，减少阻力，推动改革成功。

【拓展延伸】

师：梭伦除了改革，还给人们留下什么？

有人问雅典的执政官梭伦：“为什么作恶的人往往富裕，而善良的人却往往贫穷？”

梭伦回答：“我们不愿把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远的，而财富每天都在更换主人。”

梭伦完成改革后，毅然辞官远游，坚决拒绝当僭主，并赋诗道：如果我保全我的故国，不在僭主政治和无情的暴力中插手，玷辱我的佳名，我就是无愧的…

我制定法律，无分贵贱，一视同仁。

生：公平、公正、法律面前人人平等的价值观；

重视道德、淡泊名利、高远的理想抱负；

睿智的斗争策略、顺应时代潮流的勇气。