一 危机笼罩下的俄国教学设计(教案)

《俄国农奴制改革》教学设计

一、基本情况分析

1、学情分析

我校高二选修班学生学习不够勤奋认真且学科素养及诸多能力还有待于提升。新授课力求做到全面、细致、系统、扎实。针对学生特点，尤其要注意突出主干知识。

2、教材分析

本节内容是选修四改革史资产阶级改革第一节的内容。1861年俄国农奴制改革，学生较为陌生，不易理解。因此讲授过程中应明确重点、突破难点，依据考试说明逐条逐点梳理并理清知识点的内在联系。

二、教学设计思路

本着源于教材又高于教材，对教材内容进行必要的整合和扩充，复习中突出主干知识，重视情感、人文教育，重视历史与现实的结合，以学生发展为本，重视师生互动和生生互动。

三、课程目标：

（一）知识和能力：俄国农奴制改革的背景、内容、影响。

（二）过程与方法：分析农奴制改革对俄国资本主义经济发展的促进作用，培养学生论从史出的能力。了解1861年后俄国在政治方面变革的具体情况，分析政治改革的影响。了解改革后由于大量封建残余的存在，导致俄国社会各种矛盾的激化。

（三）情感、态度和价值观：认识政治体制改革对社会前进和历史发展的重大推动促进作用。

四、教学重点：俄国农奴制改革的背景、内容

教学难点：俄国农奴制改革的不彻底性，推行了改革，为什么俄国最终还是走向了革命？

五、教学方法：制作ppt课件多媒体教学、问题教学、讨论教学法等

六、教学过程

（一）导入：图片《圣彼得堡》、《克里姆林宫》、《俄罗斯国旗》

（二）讲授新课：

1.农奴和农民的区别：图片

照片《俄罗斯农奴》组织学生讨论、回答，再总结

•

农民:长时期参加农业生产的劳动者

•

农奴:人身、财产都归领主所有,没有人身自由活动自由，没有司法权利。

2.提纲一

一背景

1.经济：农奴制阻碍俄国资本主义的发展

（自由劳动力 国内市场）

2.政治：反对农奴制的革命蓬勃发展

3.思想：反对农奴制

沙皇专制

要求民主的呼声

3．克里米亚战争

图片

《战争形势》、《地图》、《俄国军舰》、《英法军舰》

文字材料：恩格斯在谈到这次战争时写道：“克里米亚战争的特点就是一个

采用原始生产民族对几个拥有现代生产的民族进行绝望的搏斗。”

提问：克里米亚战争俄国失败的根本原因

4.提纲二

4.军事：克里米亚战争惨败激化社会矛盾

（1）参战目的：争夺在中近东的霸权

摆脱国内统治困境

（2）失败根本原因： 封建农奴制的俄国落后于资本主义英法 （3）战败的影响：国际地位下降

国内矛盾激化

客观上加速改革进程

5.自主学习：亚历山大二世为什么要进行改革

图片

《亚历山大二世肖像》

文字材料：

•

“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民。” •

“继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。” •

“诸位会深信，凡是能够维护地主利益的措施都已一一地做到了。” 6. 提纲三

二

目的：缓和社会矛盾

增强国力

巩固统治 重振大国威望

三

开始：

四

内容：

1.政治：

2.经济：

3.组织：

讲读、划书

7. 提纲四

五

评价

1.性质：

2.进步性：

a.是俄国历史的转折点，使俄国走上资本主义道路

b.促进了俄国资本主义的发展

（自由劳动力

国内市场）

3.局限性：不彻底,保留了大量封建残余（农奴制残余，沙皇专制制度）阻碍俄国资本主义进一步发展。

六

改革后俄国的近代化

组织学生自主阅读教材“改革后俄国的近代化”相关内容，体会改革所带来的俄国政治文明的发展

8.史海泛舟：亚历山大二世即位与危机

1855年即位，

他认识到，俄军在克里木战争中暴露出的问题，实质上是俄罗斯工业和政治体制落后于欧洲大陆其他国家的问题。

基于这个判断，改革俄罗斯陈旧的政治经济体制已经势在必行。首当其冲需要废除的就是农奴制。但数百年来农奴制与沙皇俄国的统治基础紧密结合，以至于历代多少高瞻远瞩的雄主，包括彼得一世和叶卡捷琳娜二世都不敢去打开这个潘多拉的盒子。

但历史已经将责任无可推卸地放到了亚历山大二世面前，克里木战争之后，俄国农奴反抗运动一年比一年高涨，迟一天改革，问题就更严重一步。1857年，他成立了“农民事务总委员会”，开始筹备废除农奴制的改革。

9.史海泛舟：亚历山大二世解放农奴

1861年2月19日，俄罗斯宣布了新的农民法令。从此农奴成为自由耕种的农民。 尽管自由农一无所有，但在政治上的意义却非同小可——农民们获得了平等的政治权利，成为自由人，可以自由迁徙，也就意味着可以通过新开垦的土地致富，从而在经济上也获得完全的独立。 亚历山大二世宣布废除农奴制，是俄罗斯在质量上的社会进步。这项改革的影响之大，被人称为法国大革命后最伟大的社会运动。因此亚

历山大二世获得了“解放者”的名号。被解放的农民由于土地减少、支付赎金，反抗斗争更加激烈了，1860年农民骚动126次，而改革之年1861年增至1176次。但俄国的政局大体上仍保持稳定，终于度过了这段混乱的时期走向新时代。

10.史海泛舟：亚历山大二世个人结局

亚历山大二世的改革措施极大地促进了俄罗斯社会发展，增强了国力，但也出现了负面效应。一些地下革命组织，积极地开展恐怖活动。亚历山大二世遭到过多次暗杀袭击，但由于防卫措施得当，一直安然无恙。

1881年3月1日，亚历山大二世准备签署法令，宣布启动俄罗斯君主立宪的政改进程，但在这一天他再次遇刺，医治无效逝世。 亚历山大二世遇刺，打断了此前的改革进程。此后的亚历山大三世和尼古拉二世未能实行有效的改革措施，俄罗斯的各种隐患不断发展，最终导致了革命爆发，罗曼诺夫王朝被推翻。在亚历山大二世遇刺身亡37年之后，俄罗斯帝国灭亡了。

11.世界潮流：图片《工业文明冲击下的资产阶级改革》

（三）小结：

（四）随堂练习：《南方凤凰台》相应练习

（五）结束语：

本课主要介绍了俄国1861年农奴制改革与近代化的关系。

经济现代化：农奴制废除为资本主义发展提供了必要劳动力、资金和市场，俄国走上了迅速发展资本主义的道路。随着工业革命的推进，俄国工业生产大幅度增长，农村中资本主义的成分也得到增长。

政治近代化：在政治体制方面上作了比较深层的改革，建立了地方和城市的自治机构。在司法制度方面，参照西方的司法制度，进行了改革。改革使政治上一向专制独裁的俄国也出现了一些民主化的气息。

军事近代化：实行普遍义务兵役制，建立西方式的军事管理机构。

教育近代化：鼓励社会和私人办学，扩大大学自主权，允许引进西方书籍。

思想近代化：西方资产阶级的思想和统治方式开始传入俄国，越来越多的俄国人看到了差距，变革的愿望日益强烈。

七、板书设计（略）

八、课后反思

19世纪上半叶，资本主义因素在俄国逐步发展起来。1853年～1856年克里米亚战争的失败，彻底暴露了农奴制的腐朽性，加深了农奴制的危机。全国各地的农民反抗斗争层出不穷，愈演愈烈。沙皇统治岌岌可危，为了防止革命爆发，挽救岌岌可危的封建统治，即位不久的亚历山大二世不得不废除农奴制，开始了

自上而下的改革。1861年3月3日（俄历2月19日），亚历山大二世批准废除农奴制度的法令和宣言。农奴制改革是由农奴主实行的资产阶级改革，为资本主义的发展创造了有利条件，资本主义工业获得迅速发展。但是，改革后俄国保留了大量的农奴制残余。农奴制改革之后，俄国又在政治、司法、军事、教育等方面进行了一系列资本主义性质的改革，俄国从农奴制社会逐步过渡到资本主义社会，在近代化的道路上前进。