1.2.1 充分条件与必要条件教案范文｜教案在线预览

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课题：1.2 充分条件与必要条件班级：姓名：学号：第学习小组学习目标：1、正确理解充分条件、必要条件和充要条件三个概念，并能在判断、论证中正确运用．2、交流中增强逻辑思维活动，为用等价转化思想解决数学问题打下良好的逻辑基础．课前预习：创设情境

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.2.1 充分条件与必要条件

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2019-07-08 15:47:00

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学校：利川市第四中学

1.2.1 充分条件与必要条件教案范文

未知

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关键词：1.2.1 充分条件与必…教案范文

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课题：1.2 充分条件与必要条件

班级：姓名：学号：第学习小组

学习目标：

1、正确理解充分条件、必要条件和充要条件三个概念，并能在判断、论证中正确运用．

2、交流中增强逻辑思维活动，为用等价转化思想解决数学问题打下良好的逻辑基础．

课前预习：

创设情境：[

当某一天你和你的妈妈在街上遇到老师的时候，你向老师介绍你的妈妈说：“这是我的妈妈”.那么，大家想一想这个时候你的妈妈还会不会补充说：“你是她的孩子”呢？不会了！为什么呢？因为前面你所介绍的她是你的妈妈就足于保证你是她的孩子.那么，这在数学中是一层什么样的关系呢？

问题1：前面讨论了“若p则q”形式的命题的真假判断，请同学们判断下列命题的真假，并说明条件和结论有什么关系？

（1）若x＝y，则x2＝y2

（2）若ab = 0，则a = 0 （3）若x2>1，则x>1 （4）若x＝1或x＝2，则x2－3x＋2＝0

推断符号“”“

”的含义

简单地说，“若p则q”为真，记作pq（或qp）；

“若p则q”为假，记作pq（或qp）. 一般地，如果已知pq，那么就说：p是q的；同时称q是p的；

如果pq，且qp，那么就说：p是q的，简称为p是q的；

如果pq，且q

p，那么称p是q的；

如果pq，且qp，那么就说：p是q的；

如果pq，且qp，那么就说：p是q的；

课堂研讨：

例1.

指出下列各组命题中，p是q的什么条件，q是p的什么条件：

（1） p：x-1=0；q：(x-1)(x+2)=0. （2） p：两条直线平行；q：内错角相等. （3） p：a>b；q：a2>b2

（4）p：四边形的四条边相等；q：四边形是正四边形

例2. 如图1，有一个圆A，在其内又含有一个圆B. 请回答：

⑴命题：若“A为绿色”，则“B为绿色”中，“A为绿色”是“B为绿色”的什么条件；“B为绿色”又是“A为绿色”的什么条件. ⑵命题：若“红点在B内”，则“红点一定在A内”中，“红点在B内”是“红点在A内”的什么条件；“红点在A内”又是“红点在B内”的什么条件.

学后反思：

关于本教案的常见问题

Q：1.2.1 充分条件与必要条件教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.2.1 充分条件与必要条件》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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