接力跑优秀公开课教案

接力跑——上挑式、下压式传接棒教学设计

辽宁省建昌县第三高级中学

张玉静

一、课题：4乘100米接力跑——上挑式、下压式传接棒技术

二、指导思想：

本课以“健康第一”思想为指导，“快乐体育”为目的，发挥教师主导，学生主体的教学模式，利用接力棒进行传接棒技术教学，采用多种方法进行教学，达到实用有趣，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提高素质，使其身心得到全面发展。

三、教材分析：

本课内容根据课标理念，通过准备活动达到热身效果，使学生以上挑式、下压式传接棒技术练习为主教材的教学过程中，身心素质方面得到全面的发展；将技术动作练习使教育教学质量大大提高。

四、学情分析：

我教授的是高一年级八班，他们经过多半年的学习已经能适应体育课堂教学。学生已经拥有基本体育素养。建昌地属偏远，我们的学生多数来自农村学校，学生的运动能力和身体素质差异较大，团队意识有待提高，因为接力跑是一项集体性团结协作的竞赛项目，具有较强的竞争性和激烈性，本次课的接力跑能有效的提高学生的团队意识。

五、教学重难点：

重点：接力跑的传接棒技术、各棒次的起跑、在接力区内完成传接棒技术及“接棒人起跑标志的确定”方法。

难点：注意掌握传、接棒的时机与配合

六、

教学目标：

1. 学习接力跑中上挑式、下压式传接棒的传与接的技术方法，通过本节课的学***部分学生初步基本掌握动作要领。

2. 学习和体会接力跑的上挑式、下压式的传接棒技术方法，发展学生的灵敏、协调素质。

3. 激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，培养其团结协作意识。

七、教学特点

1. 自主学习——以学生为主体，发挥学生的发散性思维，通过观看教师示范，模仿练习，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接棒的基本动作要领。

2. 采用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间，提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。

3. 评价——教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的掌握情况，充分让学生了解自己在练习中优势与不足。

接力跑——上挑式、下压式传接棒技术教学设计

教学

接力跑——上挑式、下压式传接棒教学设计

内容

1.

学习接力跑中上挑式、下压式传接棒技术的传与接的动作方法，通过本节课的学***部分学生初步基本掌握动作要领。

教学

2. 学习和体会接力跑的上挑式、下压式的传接棒技术传与接的方法，发目标

展学生的灵敏、协调素质。

3. 激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，培养其团结协作意识。

教学

时间

教学内容

教师活动

学生活动

组织要求

过程

导

入

热

1、听口令在指定

地点集合。

2、师生问好。

○○○○○

2、师生问好。

8 一、课堂常规

3、宣布本次课的教○○○○○

学任务和内容。

3、听教师讲解。

1、集合整队。

身

阶

段

分

钟

△

二、沿篮球场1、教师讲解沿线跑1、听教师讲解。

方框线跑

的方法和要求。

2、在口令下进行学生站成两1、怀腕关节、2、教师组织学生进练习。

路纵队

膝关节、肩绕行沿线跑。

环

2、跑一圈、前腿跑、后踢腿跑

教学过时间

教学内容

教师活动

学生活动

组织要求

程

1、教师讲解方法和

要求。

三、分组进行1、学生认真听讲

同上

练习

2、组织学生进行分2、分组进行示范。

组练习。

学

习

与

体

验

阶

段

身心

30 分

钟

一、点评

1、总结

学生听讲

○○○○○

○○○○○

△

放松

7分二、回收器材

钟

阶段