头顶球优质课教案设计

附件： 教

学

设

计

课名

省份

单位全称

教师姓名

教材版本

课时

学习者分析

教学目标

教学重点难点以及措施

教学准备

胡小丽

人教2003课标版

第一课时

四川省

市

足球正面头顶球

泸州市

四川省泸县第五中学

学段 学科

册次 章节

年级

高中体育

第七章

高二

区/县

泸县

高二学生在具备足球基本技能的水平上可以学习头顶球

在提高足球水平的基础上，让所有学生都学会头顶球技术

重点：头顶球前的准备及触球后的身体控制

难点：头顶球时的触球部位和时机

足球场，足球30个，雪糕筒标志物若干

多媒体教学环境

挂图，手机8个

教学环节

教学内容

课堂常规

1、指定集合地点，检查学生着装，接受体育委员的报告。

2、师生相问好，宣活动设计

1、体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。

2、注意听教师宣讲，活动目标

组织队形：

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * O

简明阐述本课任务与要求

要求：动作到位，精神饱满，培养学生养成良好的课堂组织纪律

媒体使用及分析

布本课学习内容。

听清本课教学内容及3、安全教育，安排见习生

开始部分

准备活动

1、热身慢跑：

教师口令指挥慢跑路线

2、趣味游戏：“定格的瞬间”

（学生两人一球按教师的口令和要求接触球，触球后保持动作不动）

教学目标。建立学习信心。

1、在教师口令下统一进行练习。

2、模仿教师动作进行练习

1、认真听教师讲解游戏方法及要求

2、在教师的指导下进行游戏。

基本部分

一、头顶球练习

1、教师请一名学生协助表演原地正面头顶球。（只示范，不讲动作要点，让学生自己来看，自己来想。）

布置任务：以组为单位，两人一球进行原地正面头顶球练习。同时让学生思考三个问题：

A用哪个部位去顶

B什么时候开始顶

C怎么顶顶的有力

2、指导学生分组练习，针对性的提示。

3、总结刚刚的练习情况，并引导学生一起试着回答分析刚刚的三个问题。并且再示范。

（引导学生回答出：要始终睁着眼睛，看清来球方向，顶球瞬间下颌收紧，颈部保持紧张。）

4、加大难度，继续两人一组的练习，内容（1、原地小步跑后顶球练习2、左右移动后顶球3、原地转圈（男生2圈，女生1圈）后顶球。

二、头顶球比赛

教师组织按小组进行头球射门对抗赛：以头球进球多的小组获胜。

1、带着老师的三个问题两人一组进行探索练习。同伴之间可以进行交流，共同探讨。

2、停止练习，跟随教师的思路自己总结刚刚的练习情况，并与教师一起试着回答分析刚刚的三个问题。

3、在教师引导下回答出三个问题后，与教师共同大声说出三个要点，加深记忆。

A额头正面顶球（动作难点）

B球距离额头差不多一臂距离时开始顶

C腰腹用力，加上蹬地。

4、在两人一组的练习中，把刚刚总结的动作重点、难点的解决方法运用到练习中。

5、小组讨论分析，同组队员互相提醒动作的完成度，互相比较。

6、按照练习要求两人一组练习，注意头球的准确性，力度和方向。

7、积极参加比赛，争

组织队形：

* * * * * * * *

* * * * * * * *

o

* * * * * * * *

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自主练习体会

动作掌握动作

要领

组织队形：

* * * * * * * *

* * * * * * * *

o

* * * * * * * *

* * * * * * * *

体会头顶球技

术，尤其是用额

头正面顶球，增

强学生自信心。

练习时，利用手机拍下自

己练习时的动作，再观察

分析进而改进技术动作

组织队形：

* * * * * * * * 取获得胜利，并在比* * * * * * * * 赛中互相鼓励，相互 o * * * * * * * * 提醒对比，取长补短。

* * * * * * * * 认真完成放松操。

在教师的语言提示下，进行意境放松。

积极参与相互学习评价。

组织方法：

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * O

结束部分

集合整队，清点人数

小结课堂学习情况，提出新的要求

师生再见，清点归还器材

要求：

1.请将您做好的教学设计以word 形式上传至平台，命名为姓名+教学设计名称；

2.请您保持自己作品的原创性，禁止从已有资源（网络、参考书等）的直接拷贝，原创性将作为评价的重要标准。

备注：

多媒体教学环境包括：

1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；

2.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）；

3.网络教学环境；

4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。