双人或多人传接球与投篮教学设计一等奖

《2-3人行进间传接球投篮教学设计》

高二年级篮球模块教学计划(水平五) 1. 运动参与：培养兴趣，激发学生参与运动的积极性、主动性。并能影响带动身边人参与锻炼。

2. 运动技能：使学生掌握篮球传接球和行进间传接球投篮的技术。

模块3、身体健康：了解篮球运动的基本知识，发展跑、跳的能力，提高柔韧、协调、灵敏等身体素质，培目标

养科学锻炼的习惯。

4、心理健康与社会适应：培养学生积极性思维，增强自信和抗挫折能力；在运动中养成关心他人，团结互助，增强沟通交流的能力。

1、发展体能，提高身体素质。

学习重点

学时

2、掌握篮球行进间传接球投篮的基础配合。 3、培养学生团结合作的精神。

教学内容

1、篮球基础知识：介绍篮球比赛规则（机动，可在雨天安排）。

学法和教法（策略）

1、制作课件，利用多媒体教学。

2、分小组开展研究学习。

技术重、难点

1、掌握主要违例与犯规的裁判法

1-2

1.

层次A:原地传接球

2.

层次B:传接球投篮

2-3 3.

层次C:2-3人行进间传接球投篮

1、层次A：学习原地持球交叉步突破（一）

2、层次B：学习原地持球交叉步2-3 突破（一）

3、层次C：学习行进间单手低手上篮（一）

3.自评、互评、

3、一大二小三高步伐

1.示范、讲解、练习相结合。

2.小组讨论、合作学习

1．示范、讲解、练习相结合。

1.传接球基本动作，蹬伸拨

2．小组讨论、合作学习

3、自评、互评、

2.身体协调用力

3.传球接的准确和及时

1、蹬地、转体探肩

2、转身迅速、推放球积极

1、层次A：学习原地持球交叉步突破（二）

2、层次B：学习原地持球交叉步2-3 突破（二）

3、层次C：学习行进间单手低手上篮（二）

1、层次A：学习原地持球同侧步突破（一）

2、层次B：学习原地持球同侧步2-3 突破（一）

3、层次C：学习原地单手肩上投篮（一）

1、层次A：学习原地持球同侧步突破（二）

2、层次B：学习原地持球同侧步2-3 突破（二）

3、层次C：学习原地单手肩上投篮（二）

1、小组讨论、合作学习。

1、动作的连贯性、突破应用时机

2、蹬跨的突然性

2、交流、展示、运球接力比赛。

3、跨步接球的衔接、出手的柔和

3、自评、互评。

1、小组合作学习。

1、动作连贯、上下肢协调

2、示范、讲解、练习相结合。

3、组内、组间交流展示。

4、自评、互评。

2、起动突然、跨步加速

3、身体协调用力

1、示范、讲解、练习相结合。

1、动作的连贯、突破时机的选择

2、及时讲解、提示、提问。

3、组内、组间讨论合作学习

2、蹬跨突然，推放球积极

3、出手时手指手腕的连贯协调用力

1、层次A：学习传切配合（一）

1、示范、讲解、练习相结合。

1、快速摆脱切入

2．层次B：学习传切配合（一）

2、小组合作学习

2-3 3．层次C：学习原地交叉步持球突破（一）

1、层次A：学习传切配合（二）

1、小组合作学习。

3、组内、组间交流展示。

2、传球及时、准确

3、蹬跨---转体探肩----推放球

1、切入和传球时机的选择

2、层次B：学习传切配合（二）

2、示范、讲解、练习相结合。

2-3 3、层次C：学习原地交叉步持球突破（二）

3、组内、组间交流展示。

4、 自评、互评。

5、教学比赛

2、加速超越对手

3、动作的衔接

1、层次A：空切配合

2、层次B：空切配合

2-3 3、层次C：学习原地持球同侧步突破（一）

1 1、小组合作学习。

1、切入要突然

2、示范、讲解、练习相结合。

2、摆脱切入

3、组内、组间交流展示。

4、自评、互评。

3、起动突然、跨步加速

考核

教 学 设 计

一、教

学

内

容：

篮球：2-3人行进间传接球投篮

二、指

导

思

想：

根据教学总体目标，针对学生的不同运动能力、运动水平等，设计不同的教学目标、内容、方法、过程，充分尊重学生的主体地位，深入挖掘教育潜能。使不同层次、不同需求学生的身体素质得到发展，运动技能得到提高，体验篮球运动的乐趣，确保“健康第一”的思想落到实处。

三、教

材

分

析：

篮球运动具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。经常参加篮球运动，对发展身体素质，促进青少年的生长发育，形成良好的个性和心理素质，提高健康水平都有着重要的作用。在高中阶段选用篮球这一运动项目，目的是以篮球为教育教学活动方式，以学习篮球技战术为手段，使学生通过篮球活动锻炼身体，掌握更多的锻炼方法，满足健身、娱乐和休闲的需要。

四、学

情

分

析：

高二年级水平的学生正处于身体素质发展的“敏感期”和生长发育期，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，并且喜欢篮球和参加活动性的游戏；且在高一的学习后，部分学生对篮球有了一定的基础。但也有一小部分同学刚加入篮球班，基础很弱，故在教学中采用分层式教学以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思维，去发展他们的体能和智力。

(1)有利因素

高二年级学生比较好动、活泼、好胜心强，求知欲望高，只要引导得当，学生的学习积极性和主动性就容易实现。

(2)不利因素

高二年级学生注意力集中较差，依赖性强，运动差异性较大，在教学中我采用趣味性、多样性的分层次的教学方法吸引学生，还要多表扬、多鼓励学生，培养学生的积极性和团结合作的意识。

五、教

学

方

法：

针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，培养想象创新能力”的教学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法：

1、讲解法教学

2、示范法教学

3、分组练习

4、小组探究合作

六、教

学

目

标：

1、运动参与：通过本节课能使同学们积极参与到课堂当中，认真学习，享受篮球运动带来的乐趣。 2、运动技能：使学生掌握篮球传接球和行进间传接球投篮的技术

3、身体健康：发展跑、跳的能力，提高柔韧、协调、灵敏等身体素质。

4、心理健康与社会适应：培养学生积极性思维，增强自信和抗挫折能力；在运动中养成关心他人，团结互助，增强沟通交流的能力。

七、教

学

重

点：

传球的准确和及时性以及传接球的基本动作

八、生理负荷预计

预计平均心率：130±5次/分 预计练习密度：45% 预计强度：中上

课时计划

学校

合肥八中

教师

关超

年级

高二

人数

40 课次

2 教材

一、2-3人行进间传接球投篮

内容

二、课课练（身体素质）：运球折返接力跑

1. 运动参与：培养兴趣，激发学生参与运动的积极性、主动性。并能影响带动身边人参与锻炼。

教学

目标

2. 运动技能：使学生掌握篮球传接球和行进间传接球投篮的技术。

3、身体健康：了解篮球运动的基本知识，发展跑、跳的能力，提高柔韧、协调、灵敏等身体素质，培养科学锻炼的习惯。

4、心理健康与社会适应：培养学生积极性思维，增强自信和抗挫折能力；在运动中养成关心他人，团结互助，增强沟通交流的能力。。

重点传接球的准确和及时性 上下肢身体协调

难点

教学

教学内容

过程

开

始

部

分

一.课堂常规

1.集合整队， 检查人数

2.师生问好

3.宣布本节课的内容与教学要求

4.安排见习生

二.准备活动

1.行进间打篮板接力(图二）

2.上下肢静力性拉伸

教师活动

运

动

负

荷

时强间

度

1.向学生问好

2.宣布本节课内容与要求

3.引导学生进入上课状态

1.教师讲解练习方式

2.组织学生有效的练习

2'

5'

小

中

1.学生快速列队集合认真听讲

2．向教师问好

3.认真听老师宣布本节课的内容与要求

4.见习生出列

1.学生注意力集中，队形整齐进行练习

2.跟着教师的节奏进行拉伸练习，注意动作的规范

1.

积极参与

队形：四列横队

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要求：快静齐，精神饱满

组织队形：

学生活动

教学组织要求

图示（二）

要求：动作规范，队伍整齐

基

本

部

分

一、复习原地传接球（双手胸前传接球）图示（三）

二、学习2-3人行进间传接球投篮

（图四）

三、学习2-3人行进间8字绕传接球投篮（图五）

四、身体素质：运球折返接力

4组在底线站立，听到开始口令后，快速运球到达对面底线后把球放置在球框里，然后

1.教师示范讲解练习内容

2.组长负责组织学生积极练习

3.教师语言提示，巡回指导

1.教师示范讲解练习内容

2.组长负责组织学生积极练习

3.教师语言提示，巡回指导

1.教师示范讲解练习内容

2.组长负责组织学生积极练习

3.教师语言提示，巡回指导

1.教师讲解折返接力方式

2.教师语言提示并鼓励学生积极参与

6'

6'

6'

5'

中

中

强

强

2. 互帮互学

1.认真听教师讲解练习内容

2.分组练习两人传接球上篮

1.认真听教师讲解练习内容

2.2-3人一组结对练习

1.认真听教师讲解练习内容

2.3人一组传接球练习

1.同学们认真听教师讲解接力规则

2.分组积极参与、团结合作

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图示（三）

要求：积极参与，遵守规则

组织队形：三人一组

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（图四）

要求：精神饱满，态度端正，注意安全

组织队形：三人一组

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（图五）要求：精神饱满，态度端正，注意安全

组织队形：

（图九）

要求：积极参与、团结协作

结

束

部

分

转身跑至起点击掌后继续接力（图九）

一．放松整理

静力性拉伸练习（图十）

二．小结本节课内容

三．师生再见

四．归还器材

1.教师带领同学们进行放松

2.请学生谈本节课的学习感受，总结本节课

3.安排学生归还器材

4.宣布下课

7'

小

1.根据教师语言提示积极进行放松

2交流学习心得，仔细听老师分析总结.

3.协助教师归还器材

4.师生再见

组织形式：四排站立

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（图十）

要求：1.队形整齐，动作规范

2.身心放松，合理评价

场地篮球场地2块 篮球20个 球框4个 录音机1台 哨子

器材

预计预计平均心率130±5次/分

负荷

练习

密度

练习密度40%-50%

课后

小结